飛落的石頭剪子布
對於低年齡段的孩子，他們對學習的概念還比較模糊並且學習習慣也還未養成，學習的自律性會較差。剛開始寫作業時建議最好先陪著他，幫助他養成良好的學習、作業習慣後再放手讓孩子們獨立地去完成為作業。當他們用有了良好的學習習慣後就會自覺地去完成相應的學習任務而不再是時時刻刻需要家長在身邊不斷地提醒、催促。
怎樣才能養成良好的學習習慣，作業不再需要家長操心呢？首先，要給孩子創造一個安靜寬鬆的家庭學習環境。而不是孩子在寫作業，大人在一旁玩手機、看電視等。其次，給孩子制定嚴格的作息時間表，即什麼時候玩，什麼時候學習，什麼時候休息。最後，培養孩子獨立思考，自主解題的好習慣，而不是一昧地去依賴父母。
這些僅是個人觀點，所有不同觀點歡迎評論區留言我們一起探討育兒經。
小語微課堂
孩子寫作業需要家長看著，這樣肯定不好。
無論有沒有疫情，三年級以前的家長陪孩子寫作業的佔大多數。
很多相當負責任的家長，不顧辛苦勞累，放棄自己的休息時間，陪伴孩子寫作業。
他們期待在自己的陪伴下，孩子學習習慣能好些，成績提高的快些。
我的抖音網友“金太陽”就是這樣一個母親。陪伴孩子學習，是她生活中一件大事。她本來特別愛乾淨，經常花費很大力氣很多時間收拾家，自從她的女兒上了一年級後，她僅在週六收拾，其他時間陪孩子上網課，陪孩子閱讀，陪孩子寫作業。
那麼，孩子寫作業真的需要陪嗎？
不需要。
一、陪孩子寫作業的家長身心疲憊，成績好點兒的孩子，家長還少費勁，學習困難的，家長輔導時能被氣死。活生生能把一個溫柔的母親變成母老虎，這實在不利於家長的身體健康。
二，被陪的孩子有了依賴心理。放學回家不著急寫作業，反正一會兒爸媽要陪著寫，不會了有他們呢。沒有了主動學習的動力。
三、有的家長看孩子寫作業時，在旁邊不停地嘮叨。“看你那字又寫錯了。”“你又想啥呢？不趕快寫。”嘮叨的孩子煩死了。
四、家長看著孩子，使孩子不會自我管理，養不成獨立思考的好習慣。那位“金太陽”網友已經發現這個問題了。孩子在讀文章時總是結結巴巴，遇到不會的字就看她，既使有拼音她都不拼，等待媽媽告訴她。
因此，看孩子寫作業的家長要趕快抽身出來，讓孩子獨立，讓孩子自覺，讓孩子自我管理。
愛生活的許老師
那麼該如何輔導孩子寫作業呢？我給出以下幾點建議:
1.為孩子創造一個安靜舒適的環境.
家長應該給孩子固定一個學習的地方，讓他知道這裡就是他要安心投入學習的地方，最好不要選擇大人們來回走動的客廳，否則很容易讓孩子分心。孩子寫作業之前先處理好其他的事情，比如說上廁所、吃東西等等，家長也不要一會兒送一趟水，一會兒又送一盤水果，而且要把書桌上與學習無關的東西都清理掉，避免分散孩子的注意力。
2.做好充分準備。
家長要先了解作業的內容，然後根據作業的量來預計完成時間，引導孩子制定一個計劃，這樣有助於糾正孩子寫作業拖拉的壞習慣。寫作業前，一定要先複習今天學習的內容，磨刀不誤砍柴工，這是一個非常重要的環節，把作業當成一個查漏補缺的方式。
3.榜樣的力量。
家長在孩子寫作業時不要玩手機、看電視，這樣會讓孩子心理不平衡，而是應該拿一本書安靜的閱讀或者完成自己工作上的事，看似各幹各的，但是卻能夠營造出特別好的學習氛圍。
4.引導而非包辦。
孩子寫作業時遇到困難，不要馬上告訴他答案，而是先引導他好好審題，劃出關鍵詞，逐步引導孩子去分析思考，然後要告訴孩子要學會總結、歸納、題型分類，不要題海戰術。事後，讓孩子給你講解他解題的思路，看看他是否真的理解了。對於重點內容，接下來家長可以編一道相似題目，訓練孩子舉一反三的能力。
相信這樣堅持一段時間，肯定有意想不到的收穫，祝您順利！
