江南柳月
普遍地說，這個時代時代喜歡讀紙質書的人比較少，而中小學教師熱衷該書的也比較少。真正喜歡閱讀的教師，能夠堅持下去的，都是專業厲害之人。
珊瑚1255
俞敏洪直播中說：“有很多中小學老師，一年都不讀三五本書，而且一輩子都是教教科書上的那點東西，不斷地重不斷地重複，最後自己就被掏空了。所以我們發現不少中小學老師，到最後變得知識面很狹窄，遠遠沒有能力把當代的中國學生教好。”
這番言論裡所說的現象確實是真實存在的，而且特別普遍。不只是中小學老師，大學老師裡不斷更新學習的也是一少部分人。這符合“二八定律”：在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約20%，其餘80%。在教育行業裡，20%的人會學習更新知識，80%的人不會。有人的地方就存在二八定律！
為什麼大部分老師除了教科書，其它書籍閱讀甚少呢？
1.中國教育市場很龐大，屬於長青行業。校外大大小小的培訓機構多不勝數，所以對老師的需求量大，大的需求量導致老師的素質參差不齊。
2.至今受過高等教育的人仍是少數，中國大陸本科生佔全國總人數的4.3%，一半都不到。本科生裡從事教育行業的也只是一部分人，所以綜合素質強的老師很少。
3.中國人每年平均閱讀量在世界各國中排名倒數！據統計中國人均閱讀量4.35本；日本40本、韓國11本、法國20本、以色列60本、美國50本。並不只有老師閱讀量少。大部分人仍處在求生存的階段，閱讀意識幾乎沒有，看看你身邊有多少成人有閱讀習慣就知道了。
4.老師的本質就是一個職業，是及其繁雜的一個職業，地地道道的服務行業。並不只是把書教好就行，學生累了不想學了、考差了打擊自信了、上課注意力不集中了…家長不知道怎麼教育甚至沒時間管，這只是光上課就行了那麼簡單嗎？工作量很大。
5.老師只是一個人身上的一種身份。當離開學校下班回到家，她可能有自己的兒女要教，可能有家庭要顧，下班看書學習不是不可能，只是需要老師本身有很強的自律能力和時間管理能力，這樣才能在嘈雜的生活中開闢出一片靜土。現實是很多人並沒有長期的自律能力，所以怎麼長期閱讀。
俞敏洪老師的言論“所見即世界”，站在他的角度，闡述了他眼中的世界，很片面。不能說明所有的中小學教師都不閱讀，有的是不斷學習更新新知識的老師，只是人數少而已。中小學教師一年閱讀不了幾本書，既有現實的客觀因素，也有主觀對自我要求的自律因素。
人是環境的產物！中國人整體的文化程度提高了，自然而然各行各業的高素質綜合能力強的人會增多。所以做好自己便是本分，不拖國人閱讀量評比的後腿，自己先閱讀起來吧。
親愛的小仙兒
我覺得讀書對於教師來說很重要，當下科學技術迅速發展，人們對知識的需求也越來越多，教師讀書是提升自己業務能力和知識水平的一種有效途徑。讀書即能陶冶情操，又能淨化人的心靈，提升人的修養。因此，讀書是一種良好的習慣，應該倡導全民讀書，提高全民素質讀書很關鍵。現在就教師讀書情況相對來說，整體上要好於其他的一些團體單位。教師把讀書納入到考核當中，讀書已成為習慣。
