说起《简·爱》，这本被萨克雷称为“一位伟大天才的杰作”，为很多人熟知。
《简·爱》，作者是一个曾经名不经传的小作家夏洛蒂·勃朗特，却因这部著作声名鹊起，自问世一百年来，打动了无数读者的心，在英国文学史乃至世界文学史有着不可撼动的地位，至今仍被传诵，甚至被称为：如果没读过《简·爱》，你的人生就是不完整的。
《简·爱》，这本小说讲述了，自幼父母双亡的孤女简，如何走出从小收养她的舅母及子女们对她的歧视虐待的阴影，如何在冷酷艰苦、瘴毒肆虐的慈善学校中成长为一个勇敢独立的少女，以及踏上社会遇到爱人罗彻斯特之后，两人之间的曲折离奇又缠绵动人的爱情故事。
让人最深刻的是，在当时阶级分化、男女不平等的条件下，简从来没有屈服于社会地位的不平等，始终坚持女性的独立自主，处处彰显自尊自重，面对贵族世家英格拉姆小姐这位傲慢骄横的情敌，依然自信自己与罗彻斯特更为情投意合和般配，一旦发现他还有活着的妻子时，却又毫不迟疑、决绝地离开，而后来在得知男主的老婆在火灾中不幸去世，即使他已眼瞎手截肢的情况下，毅然又选择了回到他身边，照顾他，爱他。
正是因为她的勇敢独立、自重自爱，让她最终收获了真正属于自己的甜蜜爱情与幸福。让无数人为之痴迷感动。
然而要知道，一开始的简，并不是这样的，寄人篱下的生活，屡遭殴打、被虐待无视的命运，让她像一个可怜虫，总是企图通过讨好他人，乞求获得赞扬与肯定、收获温暖与认可。
一个曾经如此卑微、懦弱的小女孩，后来到底是什么让她发生了翻天覆地的变化，从而改变了她的一生？
人的这一生，遇到谁很重要，尤其在人生的十字路口，往往会影响、甚至会改变一生。
简很幸运，在跌入命运低谷的时候，遇到了生命中最重要的这两个人，她的品格得以重塑，她的人生得以重生。
一个便是，彭斯·海伦——慈善学校的同伴。
1、初识——被吸引，靠近优秀。
她是简离开可恶的舅母，进入洛伍德慈善学院后，认识的第一个朋友。
初识彭斯，就显示出了她的与众不同，别的孩子都在花园里玩耍打闹，唯有彭斯在一隅安静的读书，全神贯注。
她恬静的气质、博学的知识，与老师从容自如的侃侃而谈，从古老的民族，遥远的国家到大自然的奥秘……让简惊叹、惊讶，被深深地吸引，不自觉向她靠近、看齐。
心理学上，就有一个非常有趣的效应，叫“变色龙效应（chameleon effect）”，又被称为“无意识模仿”。
意思是，人们在社会交流时会相互无意识地模仿对方的一些动作、表情和行为方式。这在个体的社会认知、角色扮演、人际交往等方面都发挥着重要的作用。
也就是你以后能成为什么样的人，很大程度上取决于你在一个什么样的圈子里，你遇到的是什么样的人。
人生就是这样，近朱者赤近墨者黑，当你遇到优秀的人，你的言谈举止也会在不知不觉中被对方影响、浸染。
就这样，简遇见了她人生中的第一个导师，由此读书的魅力深深印在她的心坎中，也贯穿了她的一生，滋养她的灵魂和气质。
2、旧知受到冲击，新的品格初塑。
后来，发生了一件事，让简对自己以往的认知发生了巨大的冲击。
有一次，彭斯被责罚，当众站在中央，这种责罚对于简来说，或者对于任何人来说，是相当丢脸和耻辱的，她料想彭斯会十分痛苦和羞辱，然而她竟然发现彭斯丝毫没有感到羞辱，而是坦然接受、镇静自若地站在众目睽睽之下。
那一瞬间，简的心灵受到了巨大冲击，她特别地不理解，彭斯是如何做到的？她不断的叩问自己：
她怎么能这么平静、这么坚强的忍受这个呢？！换了我处在她的境地，我觉得自己准会但愿脚下裂开一道缝把我吞了下去才好。
面对简的疑惑，彭斯告诉了简两个词:忍耐和放下。
她说：
宁可耐心忍受一次除你自己之外，别人谁都不会感到的痛楚，也远比作出件冒失的事来，让跟你有关的人全都受到不利的影响为好。
坚韧，是人生的必修课。
每个人的人生中总会遇到一些让你感到痛苦羞辱、怒涌上头的事情，或许你的冲动、拳头、咒骂会让你的怨气、怒气一时得到纾解，但根本解决不了问题，甚至可能会殃及自己的家人、甚至自己的生命。所以，有时候适时的忍耐，是一种历练，是一种保全，更是一种智慧。
放下，人生才会快乐。
在此之前，简一直生活在对舅母的怨恨中，一想到、一提到曾经的那些黑暗经历，就变得激动、痛苦，迟迟走不出这个阴影，所以对彭斯能够坦然面对那些羞辱，放下别人对她的不公，她真的难以理解。
为此，彭斯的一句话，让人感到了这个孩子心灵的通透与智慧。
她说：
如果你尽量去忘掉那些黑暗的日子，你不是会过得更快活一些吗？我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。
她告诉简，放下，不是饶过别人，而是放过自己，人这一辈子有太多值得去体验、品味未知的美好，哪有时间被过去牵绊。
一念放下，天地皆宽。
正如泰戈尔说的，如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过繁星。
放下过去，才能拥抱现在。
由此，简开始学着走出幼年的阴郁，摆脱那个始终生活在痛恨、往事阴影的卑微的自己，开启新的征程。
3、质变——人生中最重要的一节课，自爱自重。
在彭斯的启迪下，简决定开始人生新的征程，然而接下来发生的一件事，再次把她打入深渊，让她崩溃。
跟简的舅母一丘之貉的学校最高管理者，波洛克赫斯特先生当众宣布，简是一个骗子，要求学生孤立她，老师要多多“照顾”她。
一番羞辱和尊严的践踏，让这个准备新的人生起步的简，再一次对人生无望。她控诉道：她那么的努力想重新开始，她努力的做好事、交朋友，努力的博得别人的尊重，赢得好感，可是，为什么遭受如此对待，她甚至想死掉算了。
面对简的绝望，觉得没有一个人再会喜欢她，彭斯的一番话，她的角度，却顿时让人起死回生，让人无不惊叹她胸怀的宽阔、格局的宏大。
她说：
人人吗，简？什么话，只有八十个人听见波洛克赫斯特先生这样说你，可世界上却有千千万万人呢？
一个格局宏大的人，总能发现不同的角度，总能从绝境中发现希望，总能乐观的面对困境，跟这样的人在一起，人生怎么会有荒原。
正如那句话，说的好，格局往往决定一个人的结局，思路决定一个人的出路。
彭斯让简学会了放大自己的视野，放长自己的眼光，放宽自己的胸襟，人生总会处处有阳光大道，而不是将自己逼近绝路。
生活中，我们每个人想努力重新开始的时候，也总会遭遇到跟简一样的经历，被再次打倒在地，对重新开始失去信心，这个时候，身边如果有一个能够指出你的问题，能够鼓舞你，给你智慧和力量的人，真的很重要。
关键时刻，彭斯一针见血的指出了简所有问题的症结所在，这也是生活中，我们很多人会犯的错误。
她说：
简，你把别人的爱看的太重了。
在生活中，我们跟简一样，太在乎别人的眼光，太在意外界的评价，所有的努力都是为了博取、赢得、迎合他人的喜好，而忽略了自己。
因此，别人的一个眼神、一次不满、一丁点儿的风吹草动，都会让你的心境风声鹤唳草木皆兵，怀疑自己。
殊不知，一个连自己都不爱的人，一个不懂取悦自己的人，又怎么能赢得他人真正的尊重与敬爱，又怎么会收获发自内心的快乐与幸福。
正如法国哲学家蒙恬说的，自爱者方能为人所爱，唯有自尊自重，才能赢得真正的尊严与尊重。
所以，迎合他人，不如取悦自己；经营关系，不如丰富自己；独立勇敢、自尊自重，才能抵达幸福的彼岸。
终于在这一刻，简彻底顿悟，脱胎换骨，华丽蜕变为一个坚韧刚强、自信勇敢、自尊自爱、独立自主的少女，以至于在后来遇到自己心爱的人，即使地位悬殊，依然自尊自重、自信自持，从而收获了属于自己的幸福。
另一个便是，谭波尔小姐——慈善学院的管理老师。
彭斯，是简一生中独立、勇敢、平和品格的塑造者、启蒙人。令人惋惜的是，这个天使一样美丽的女孩，最终却昙花一现，死于一场肺病，相遇短短一年的时间，就死去了。
除了彭斯，在这座慈善学校，还有一个人，同样对简的品质形成有着不可磨灭的作用，就是谭波尔小姐，学校的管理老师。
如果说，彭斯是简最温暖的外套，陪着简渡过了那些寒冷阴暗的日子，那么谭波尔老师就是简生命中的一道最明亮的光，引领她前行，永远不会迷路。
在那个伪善的慈善学院中，管理者波洛克赫斯特牧师，刻薄冷酷，对孩子缺衣少食，甚至精神奴役，尤其在寒冷的冬天，住宿条件简陋到极点，四面灌风，早晨洗脸的水都是冰块，很多孩子因此一病不起。
在这个冷冰冰的学校中，善良的谭波尔小姐却顶着被责罚的危险，总是偷偷给孩子们多准备一点面包和点心，并以身作则鼓舞孩子勇敢、乐观面对困境，她让简本来从家暴的舅母又落入冷酷的境遇的低落失望中，又燃起了希望，让她相信，这个世间总有一份善意、温情值得拥有。
最让人感动、敬佩的是，在简遭遇被波洛克赫斯特牧师诋毁、人格侮辱，呼吁大家对她冷暴力时，在简对人生无望的时候，谭波尔老师却站出来拥抱简，亲吻她，告诉她：
人家指责你不诚实，那你就在我面前尽量为自己辩护吧，我们会照你自己证明的来看待你。
但是，你必须真实的说，不要无中生有，也不要夸大其词。
她善良温和，又公平公正严明，鼓励简勇敢的去证明自己，同时又要求简学会节制自己情绪，冷静的思考问题。
最终，她为简摆平了这一场莫须有的罪名，在很多人看来，这也许一件小事，然而对于一个孩子，对于一个正走在人生十字路口、在悬崖边进退维艰，却是一件一根草可能就会压垮骆驼的大事，影响着孩子的一生。
谭波尔老师教会了简，善良公正和懂得节制自己的情绪，在简的认知萌化之初，她既扮演了一个孩子的慈爱母亲的角色，让简感到温暖与爱，始终对世间充满善良与希望，又同时扮演着一个公正严明的导师角色，让简懂得在遇到任何事情时，要保持冷静、克制自己的情绪，避免陷入狂热、激动和急躁之中。
以至于，在很多年以后，简回忆起来说，她所获得的一切，都归功于谭波尔小姐，没有她，就没有现在的自己。
结束语：
简，是不幸的，从小遭受父母双亡、寄人篱下、被舅母虐待的悲惨命运。
简，又是幸运的，遇到了彭斯和谭波尔小姐，给予了她生命中最大的温暖与智慧，陪伴她走出了幼时的阴影，重塑了她的品格，开启了她新的人生。
所以，人的一生里，遇到什么样的人真的很重要，甚至会改变你的一生。
与智者同行，你将习得智慧；与高人为伍，你能登上巅峰。
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