頭條三千問
考試考查的就是綜合能力，體現為總分，任何考試都是以總分錄取的，所以總分才最重要。偏科最沒有意義。
如果在一個班級裡，各科都是排名第十的同學獲得總分第一名，那說明其他各科排名靠前的同學幾乎都是嚴重偏科的。但能使自己各科都保持在十名左右的同學，也是極不容易的。
人的能力，在不同的事物面前表現得不同，學習上也是如此，天才和笨才除外。有的人，比較擅長某一科，不怎麼吃力，就能學得比較好，反之，在某些科目上，費老大勁也不怎麼見效。所以，多數同學的科目並不平衡。所謂的科目平衡，都是相對而言的。
要做到“全面發展”，第一得克服內心的“偏見”，比如喜歡這科，討厭那科。努力讓自己對各科都能產生興趣，保持熱情。第二得合理分配時間，所謂合理，得清楚哪一科需要多少時間去掌握，知道部一科掌握到什麼程度大致就是自己的“極限”，知道哪些科目需要以怎樣的方法去掌握。第三得根據條件和環境分配精力，比如有的科目老師強勢，作業太多，那自己就少給自己再分配時間和精力。有的科目老師講解細緻，自己少做點預習也可以。而有的科目老師高屋建瓴，那自己就得解決基礎問題。
總之，全面發展，既有主觀因素也有客觀因素，不能不重視，也不能刻意為之。
胸懷寬廣
說明無論哪一個單科排在他前面的都偏科，各科綜合平均分都不如他。
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