教师成长的六个台阶”:
成长是一种进步，成长是一种竞争，成长是一种攀登，成长是一种修炼。成长既靠个人努力，又靠同行互助，还靠专家引领，关键是反思感悟。
有效教师的成长有六个台阶:
一点效。它有三层意思。讲课内容只对个别人产生效果；对特定学生谈心，能听的进去，所谓一把钥匙开一把锁；点到为止，适度留白，让学生依靠研讨、感悟获取知识。
二短效。学生表现为一看就懂，一听就会，一过就忘，一做就错，一考就晕。靠背会练会而非意会领会，这是学习短效的典型表现。
三有效。关于有效教学，在理解和实践上存在着一定误区。它有三个评价标准:思维导图掌握知识脉络； 问题链接破解学习疑感，主题归纳促进深度理解。以《愚公移山》为例，愚公为何要移山？为何敢移山？为何能移山？愚公精神是什么？当代意义又何在？
四实效。要把知识转化为一种能力，做到学以致用，解决问题。
五优效。更看重知识背后的文化、能力、素养和智慧，追求受益终生的学习习惯，优良的思维品质。
六全效。我们的教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 具体操作上就要坚持以人为本、个性发展、着眼未来、 拓展潜能、发挥优势、成就自我。登上一个台阶就意味着你向成功迈进了一步。
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