表哥有一对龙凤胎，老大是儿子，叫亮亮，老二是姑娘，叫贝贝。他们今年六岁。
星期六，表哥给他们两个买了新的积木，孩子就认真地拼了起来。表哥看到他们快拼好了，就给了他们一个大拇指，说：“你们真棒，新的玩具自己看着图解就能拼出来了。”亮亮一听到爸爸的表扬，就拿起刚拼好的飞机在沙发上兴奋地跳起来。贝贝却不为所动，爸爸对贝贝说：”我也表扬你呀，你怎么不高兴呢？“贝贝说：”你每次都说‘你真棒’，我都听烦了。“
表哥也很纳闷，同样的表扬方法，在两个孩子身上为什么有不同的反应呢？
其实，孩子的性格不一样，大人对其进行表扬的方式也要不一样。
表扬孩子的重要性
马克吐温甚至说：一句真诚的赞扬就能让我多活两个月。
表扬在儿童教育中起着极其重要的作用，它不但可以给孩子带来精神上的喜悦，还能激发孩子的表现欲和积极性。作为父母，要看到孩子每一个值得称赞和肯定的地方，并及时的给予肯定。可以是一个大大的拥抱，也可以是一句赞美的话，甚至一个肯定的眼神都可以，让孩子感受到你对他的欣赏和鼓舞。家庭教育中的表扬、赞赏是对孩子行为的良性刺激，对其行为的培养具有极其重要的意义。
当然我们也不能整天把将：”宝宝你真棒“”宝宝真了不起“这样的话语挂在嘴边，这种笼统和盲目的表扬可能会让孩子不知所措。特别是在他（她）调皮捣蛋的时候，父母们经常想着借赞扬让我们的孩子变得更听话一些，更乖一些。可是实际情况却是，这时候我们越是表扬孩子他就变得越淘气。
所以我们要留心观察孩子的独特兴趣，根据孩子的不同性格，来对孩子进行表扬。
心理学将性格分为分别4大类型，分别是：表现型、思考型、领导型和亲切型。作为家长，我们首先要了解自己的孩子的性格，分析孩子的性格特点，对孩子进行有效的表扬。
- 表现型性格：把握分寸，表扬要恰到好处。
对于表现型性格的孩子来说，他是一个充满热情的人，通常有着强烈的好奇心和不屈不挠的探索精神，对待新鲜的事物也充满着积极求探索的欲望。热情，是表现型性格孩子最明显的特点。他们渴望与人交往，愿意分享，同时也希望得到别人的肯定和赞美。但是作为父母，也要适时地提醒孩子不要过头热情，要控制在合理的范围内。
所以表扬表现型孩孩子要适量、适度。 表扬孩子不要太多，注意要掌握适度的量，而且还要注意，要表扬还要有适当的批评，不能只表扬不批评。赏识教育并不代表取消惩罚，没有惩罚的教育是不完整的教育，它们是教育的两翼，少了一方都不能托起孩子的成长。
- 思考型性格：有问必答，表扬要具体及时
思考型的孩子性格特点是稳重低调，他们善于思考，尊重规则，做事慢条斯理却富有逻辑。爱提问是思考型孩子的另一个重要特点。家长应对孩子爱提问的性格感到高兴，更应该竭力鼓励孩子多思考，勤提问。对孩子的提问不能敷衍了事，有问必答而且要有足够的耐心，尽量以科学的态度来回答。这样既满足了孩子的好奇心，同时又保护了他们强烈的求知欲。
对于思考型孩子来说，表扬要具体到孩子的点滴进步。 在生活中，肯定孩子的点滴进步可以巩固孩子的好行为，是形成良好习惯的重要手段。如孩子的东西往往用过后乱扔，你可以要求他把自己的东西整理好，孩子只要能整理好一件东西，也应及时表扬“你现在这样做真好，若能把其他东西收拾好就更好了”，这样孩子就会逐渐巩固自己的好行为，形成好习惯。
- 指导型性格：直接说重点，不加否定的表扬。
指导型孩子也被称为”领导型“孩子，这一类孩子身上最突出的特点就是他们具有天生的领导才能，指导型孩子天生喜欢掌控他人，发号施令。他们不愿意屈服于权威，也不愿意听命于他人，被他人所掌控。指导行孩子的性格十分耿直，他们最讨厌的行为就是说谎，同样也讨厌别人说话没有重点。如果家长对指导型孩子撒谎，哪怕只是一次，也会失去孩子的信任与尊重。因此与孩子最好的沟通就是直接说、说真话、说重点。
对于指导型孩子来说，要不附加否定的赞扬。父母在表扬孩子的时候，往往会在表扬里添加那么一点否定。父母本意是让孩子做得更好，但孩子的感觉却是父母在批评他，你压制的越厉害他反抗的也厉害。所以，当孩子成功进步时，最好给他诚心的不加否定的赞扬。要表扬孩子的领导能力， 虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。
- 亲切型性格：用具体动作行为表扬孩子
亲切型的孩子是最容易受到众人喜欢，因为他们不会轻易与他人闹矛盾起冲突，他们有着一颗同情、弱小、善良的心。安静内向是亲切型孩子身上的标签。因为亲切型性格孩子不会主动与他人交朋友，父母随便把他们放在哪个角落他们都能安安静静的呆着，并且可以自己玩得很愉快。
表扬亲切型孩子的形式是多样化的，除了口头表扬，也可以是动作上的。比如摸摸孩子的头或者拥抱孩子，让他感到父母对自己的赞许和喜爱。当孩子表现优秀的时候，我们用无声的肢体语言，轻轻的拍拍孩子的肩膀，或拥抱一下，或者给一个鼓励的眼神，都会起到此时无声胜有声的良好表扬效果。
无论那种性格的孩子，对其表扬时都要注意以下几点事项
第一、表扬孩子要及时
对于表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。
第二、表扬孩子要具体
有的父母会这样表扬孩子：“你真是个好孩子”或你“真聪明你真厉害”，这样的赞美看起来是在表扬孩子，但表扬含糊不清无助孩子认识自己。表扬孩子要具体准确。比方说：
”你把碗刷得很干净“
”你学习的时候很专心“
”没有站起来走动，你的字写得很认真“
”你能够按规定时间玩游戏，真的很不容易“等等。
第三、表扬孩子要就事论事
身为家长，是不是动不动就赞美孩子“你好棒”“真厉害”、“真好看”?赞美重在有技巧、有耐性，这种为了称赞而称赞的行为在家长中最常见，在孩子看来是不走心的表现。就事论事地赞美，是最基本的原则。具体如何操作?就是先提及孩子的行为，再称赞，比如“宝宝你能把球扔出去(行为)，真棒(称赞)!”赞美要对事不对人。可以多赞美孩子通过学习获得的好品质，比如“有礼貌”、“很努力”，而不是赞美天生的优点，比如“很可爱”、“真帅气”等，想培养孩子哪方面的品质，就多赞美哪一方面。.
父母对孩子的关心应该是全方位的，所以表扬孩子还是要了解孩子的性格，这样才能打开表扬孩子的正确方式。对孩子在日常生活中出色的表现以及点滴的进步给予表扬，可以起到强化作用，使之得以巩固发扬，成为孩子持久的习惯 ，使孩子产生愿意继续做这样的事情的意愿，这也就达到了表扬的目的。
