小足聊情
作為孩子哥哥，自己也是從這個年齡過來的，原因有以下幾點：
首先和孩子年齡有關，孩子大腦對於知識的排列組合和成人的記憶方式不同。
其次缺少好的記憶方法。
第三孩子的注意力容易分散，造成記憶效率低。
這樣就導致孩子上課學習效率比較低，但作為家長我們應該怎麼做呢？
1.多理解孩子的身心發現特徵，這個年齡段的孩子注意力不能像成人一樣保持較長時間。
2.不要用自己的學習方法強加給孩子。這樣孩子非但不感激，反而家庭之間容易引起不必要的爭吵，影響家庭和諧！多想想自己還是孩子時不一定有自己孩子學習效率高吧？
3.多鼓勵孩子。孩子本身由於課程進度耽誤，學習效率受到影響就有些信心受挫，這時候我們的冷言冷語，夾槍帶棒既不利於孩子的學習，也不利於孩子的身心健康。
4.控制好自己的脾氣，不要把生活中的一些不愉快帶到孩子的學習中來。學習本身是一件有意義的事！
最後祝您能和孩子融洽相處！
在下小棟
疫情期間很多家長在陪孩子上網課時，因不滿孩子的表現，三天一大打，小打天天有。時而曉之以情，動之以理，苦口婆心地說服教育，時而批評責罵……
其實，不僅是在陪伴孩子上網課期間，在漫長的育兒過程中，無數的家長和您一樣，期許和失望總是交替縈繞，欣慰與揪心都是形影相隨，絕望從不獨現，總攜無奈組團來襲，無盡的困惑和茫然一直在前方等您。
如何破解？怎麼轉變？
您不妨可以嘗試以下做法：
1、轉變認識，從您做起；
2、放棄無用的說教、批評和責罵；
3、關掉電視，關起家門，減少帶孩子外出遊玩做客購物的次數（適度的戶外散步健身除外），減少在家接待親朋（特別是攜帶孩子來訪的親朋）的次數，為孩子營造一個安靜祥和的學習環境；
4、家庭成員放下手機，拾起書報，以身作則，率先垂範，樹立榜樣；
5、制定合理的作息時間，全家一起遵守，互相監督，互相鼓勵，日出而作，聞雞起舞，日落而息，動靜分明勞逸結合。
奎榮書培
主要還是心態問題，注意以下幾點：
1、孩子畢竟是孩子，沒有達到成人的智力和思維，要允許他有不會的地方。
2、注意效率問題，網課時間不能太長，不要和孩子搞題海戰術，不要逼他失去學習興趣。
3、協調好班主任和科任老師，保持孩子和他們的溝通，讓他們解決專業的問題。
4、勞逸結合，居家室內鍛鍊不可缺少，多和孩子做親子互動遊戲，緩和雙方焦慮的情緒。
