探花三郎
現在科技發達給我們生活帶來了很多便利，但是任何事情都有雙面性，有利有弊，手機和電腦也給我們帶來許多煩惱，例如給孩子們的成長帶來很多不利因素，那麼，如何利用好科學的便利，使之充分發揮對我們的優勢呢？我認為應該好好培養孩子們使用手機和電腦的好習慣。我認為可以從以下幾個方面培養。
首先，嚴格規定孩子們使用手機和電腦的時間。正常每天使用手機時間不要超過15分鐘。我們可以給孩子規定每天有15分鐘玩兒手機的時間，既然規定設立了，一定要嚴格執行，家長不能輕易妥協！
第二，家長要嚴格限制孩子們使用手機和電腦的具體用途。可以給孩子下載一些有營養的軟件，比如聽力，高品質的電影，知識競答小遊戲等等，讓孩子們懂得合理利用手機，即使是玩兒手機，也要做對自身有價值的事情！
第三，家長也應該以身作則，不要成天捧著手機看，孩子具有很強的模仿能力，孩子的很多行為都是跟家長學的，很多家長自己天天看手機卻不讓孩子看，這樣孩子心裡會不服氣，也沒辦法樹立家長的權威，只有家長以身作則，孩子才能對家長的話心服口服。可以多陪孩子讀書。共同進步！
第四，多給孩子普及一些手機和電腦的危害，從小養成安全意識，讓他們知道，手機和電腦不好好利用，可是很傷害人的。
所以，面對手機和電腦裡面的誘惑，我們沒法阻止時代的產物，畢竟對我們人類發展利益大於弊，但是我們應該讓孩子對誘惑產生剋制力，這樣對孩子的成長才是最好的！
家長聯盟
感謝你提出這個問題，這引發了我的思考，也分享一下我的個人想法。面對各類電子設備的誘惑，孩子應該如何才能有一個健康的成長環境？我認為，這得看家長如何合理安排孩子使用電子設備的場景、合理設定使用電子設備的時間，以及家長自己是如何使用電子設備的。其實電子設備可以不只是不良誘惑，也可以是良師益友。
拿我自己為例來說，我有一個22月齡的寶寶，近一個月我正在給我的寶寶做英語啟蒙，在這個過程當中，手機和電腦給了我很大的幫助。
首先，根據我給寶寶安排的啟蒙計劃，第一步是給他聽英文兒歌磨耳朵。每週固定的給他聽同種主題的幾首兒歌，我在手機音樂播放器上做好分類，然後用手機循環播放，一次半小時到一小時，手機放著兒歌，我跟著蹦蹦跳跳比劃動作，一週以後，寶寶基本就會哼唱這幾首歌了，也能基本知道歌詞對應的意思。
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大鼎鼎學英語
手機誘惑的確是個困擾很多家長的問題，也有很多專家給出各種建議，家長們有病亂投醫式的各種嘗試，卻常常發現在別的孩子身上有效的辦法，用在自家孩子身上卻沒有用，這是為什麼呢？要了解這個原因，可以從瞭解孩子的思維類型著手。
所謂思維類型，也就是思維習慣的類型，就是人類使用大腦的習慣，這和人類使用軀體的習慣一樣，都是與生俱來的，就像左撇子天生更願意用左手。
A型人，擅長分析邏輯，目標感強，重結果，所以面對A孩子，要解決手機誘惑就要從目標，結果出發，可以經常讓孩子接觸一些名人成功故事，看書，電影，電視都可以，通過他們令人仰慕的人生讓小A燃起拼搏奮鬥的熱情，然後和他一起制訂一個合理的目標，他會為了目標而努力的；
B型人，喜歡規則秩序，還願意追隨榜樣，他們需要嚴謹細緻的引導，所以，面對B孩子，要解決手機誘惑的問題，一方面家長要做出榜樣，如果家長沒事就抱著個手機玩，你說他的時候，他很可能會說你不也天天都玩手機嗎？另一方面，因為B孩子自己不是特別有主意，如果沒有安排好的計劃，他可能不太知道該做什麼，所以家長可以幫他做好計劃，列出表格，並且把表格貼在明顯的地方，完成一件事情，讓孩子自己去做記錄，這樣孩子就會首先去完成這些任務了；
C型人，注重感受，希望多得到親近的人關注陪伴，所以與其玩手機，他們其實更喜歡和人接觸，所以，如果父母多去陪伴他，和他一起享受那些溫馨時刻，他才不會去抱著一個沒有感情的手機呢；
D型人，注重想象創造，喜歡生動有趣的事，他們做什麼總是從興趣出發，所以，如果家長能找到比手機更讓他覺得有趣的事，他自然會把注意力轉移到那些事情上。
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