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一、孩子说脏话，家长冷处理的做法真的对吗？
好朋友琳子最近遇到了一个育儿大难题：
她3岁多的女儿琪琪上最近的表现有些“雷人”，稍不如意她就会大喊：“我打死你！”边说还边歪着头挥舞着小拳头示威。
上了幼儿园后，她类似的语言更多了。比如：“我讨厌你”、“我拿刀砍死你”、“你XXXP”。。。一会骂这个“蠢猪”，一会儿骂那个“傻子”，让家人很是头疼。
妈妈越说她，孩子反而说的越起劲，想着打吧又有点舍不得。所以她咨询了其他宝妈，得知女儿可能是进入了诅咒敏感期，给出的建议是：冷处理。
所谓的冷处理就是父母对于孩子骂人说脏话的行为，不予理睬，不予回应，继续做自己的事情。
想着晾她几天不理她，孩子自己就会觉得没意思而偃旗息鼓不再说脏话了。可是效果并不怎么好，孩子生气的时候还是会出口成脏。
其实在孩子爱说脏话骂人的时候，冷处理是父母最常采用的方法之一，也被很多人推崇，然而这种方法用在这里效果并不理想。为什么呢？
在畅销书《游戏力》这本书中一贯强调"联结"的科恩这样描述冷处理：冷处理是人类特有的摧残孩子的方式，但不知道为什么却成了时髦的积极养育的工具。
很多父母都认为通过冷处理，等孩子发现“说脏话”这样的行为对别人起不到任何影响时，无法从中找到乐趣时，就自然会失去了说的欲望。这其实是一种相对消极的做法，因为这样做会对孩子造成两个负面的影响：
1）对孩子的说“粗话”行为的变相肯定
当孩子说了脏话骂了人以后，发现父母并没有马上训斥或者打骂自己，这会给孩子形成一个错误的认知：我说了脏话没有问题，我骂了人爸爸妈妈也没有说我，下次我想说的时候可以继续说。当孩子得到这种变相的肯定后有很大可能会变本加厉。
2）错过语言规则的最佳学习时间
孩子从进入语言敏感期开始，就开始通过不断的观察、模仿和练习，逐渐学会使用各种各样的语言。
这个学习的过程就像是一个初学武功者，在学习的过程中，因为不理解，会有"用力过猛"的阶段，随着对武功规则的了解和熟悉，才能慢慢的提高。
"诅咒敏感期"对于孩子的意义就在于学会语言使用的社会规范。所以，冷处理由于父母的放任不管反而会错过教会孩子"语言规则"的绝佳时期。
除了这个方法，父母们在面对孩子的雷人语言的时候，常用的方法还有比如：讲道理、说教、打骂，但这些方法的效果依然也没什么用。
那么，要从根本上解决孩子说脏话骂人的问题，就需要弄明白孩子为什么要说脏话和骂人？其实琪琪的这种情况并不是个例。
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二、了解儿童语言的“诅咒敏感期”，找到真正的原因
也许每个孩子多少都会经历类似琪琪小朋友爱说脏话的过程，但妈妈们也不必急着给孩子贴标签：孩子并不一定是变坏了，突然爱说脏话的孩子的多半是“诅咒敏感期”到了！
诅咒敏感期一般出现在3-5岁前后，与语言敏感期紧密相关，可以算是语言敏感期的一种特殊表现。
诅咒敏感期，是指儿童在学习语言的初期，一般在3岁左右在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用。
而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。
处于这种敏感期的孩子，极其容易模仿他人的话语以及行为。他们在模仿、学习、试探语言的过程中，如果孩子们发现语言本身是有力量的。
尤其是有些话能够像利剑一样刺伤别人时，就会使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应，就比如一些常见的诅咒性的话语。
三、孩子在诅咒敏感期为什么热衷于说脏话？
美国临床心理学家、儿童游戏治疗师劳伦斯.科恩博士在他著名的《游戏力》一书中说过：
骂人的话、各种狠话，还有包括“屎尿屁”在内的脏话，小孩子们都特别爱说。因为这些话会让他们觉得自己有“力量”支配自己的言行，甚至“支配”别人的反应。
随着年龄的增长，孩子会发现语言里藏着的秘密，那就是重复说某一句话，可以让别人产生非常激烈的反应，可以像一把利剑一样，可以轻易的刺伤别人时，他就会不知轻重的高兴的频繁使用，究其原因主要有以下三点：
1）爱模仿的天性使然
心理学家指出，孩子天生是一个观察家，他从一出生就在观察这个世界，模仿这个世界。3—4岁正是孩子爱模仿、喜欢社交的年纪，很多孩子说脏话，很有可能就是受了周围因素的影响，一般来说都有一个模仿的来源。
孩子所说的脏话一般不可能是孩子自己创造出来的。一般来源于爸爸妈妈、家里的长辈、幼儿园里爱说脏话的同学等等；其次就是在各种电视、网络直播、游戏里面会有一些说粗话的场景，孩子正在语言学习的敏感阶段，就会快速有效的模仿。
2）求得关注
许多孩子讲脏话并不一定知道那是什么意思，如果父母在他讲脏话时有较大的反应，比如大笑或者大声呵斥，都会加深孩子对脏话的印象。当他觉得父母忽视自己时，就会用讲脏话来以引起家长的关注。
在孩子说那些狠话的时候，正是他内心十分脆弱的时候，他内心的潜台词就是：没有人关注我的情绪，没有人理解我的心情，我很不高兴，我需要有人来安慰我或者抱抱我。
3）发泄情绪
随着孩子语言能力的提高，他不断的探索和尝试让他们发现了语言的秘密：原来语言是具备力量的，当一句粗话冲口而出的时候，会很有威力的，粗话可以引起别人的情绪波动，他知道了脏话可以发泄情绪，可以成为自己的武器。
所以当他们生气、讨厌谁的时候，就可以使用这个武器对着他讲脏话。于是在孩子伤心、愤怒或不满时，都会通过讲脏话的方式来发泄表达自己的情绪。
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四、如何引导孩子度过诅咒敏感期
1、善用孩子的模仿力，以身作则
模仿是人类社会一种常见的互动形式。在孩子的世界里，可以说每时每刻都在模仿：模仿爸爸妈妈、模仿爷爷奶奶、模仿亲戚朋友、模仿老师、模仿社会、模仿大自然……可以说孩子就是通过模仿而成长起来的，这就是模仿效应，又称为“一窝蜂效应”
孩子从出生的那一刻起，甚至是还在妈妈肚子里时，就已经在和妈妈互动了，这就是模仿在最初阶段的雏形。父母和孩子朝夕相处，一言一行都被孩子看在眼里、记在心上，并在成长过程中时刻模仿。都说榜样的力量是无穷的，父母的身教远比言传具有更强大的力量。
所以父母一定要以身作则，规范自己的语言习惯，为孩子的成长提供一个良好的语言环境，要明白潜移默化的影响力是巨大的。
比如，很多爸爸都会习惯性的说一些脏话口头禅，如：M的，NN的之类的语言，可能说出来以后自己都意识不到。还有很多妈妈在教育孩子的时候，习惯性的会说：你再不听话，小心我收拾你！或者：你再乱跑小心我打断你的腿！等等之类的语言是父母需要注意规范的。
其次，父母可以充分利用孩子善于模仿的特点，在孩子说脏话的引导孩子说一些动听的语言，比如：有些孩子生气了会说“你是臭爸爸，坏爸爸，我要把你打扁！”这个时候爸爸就可以说：“你是香宝宝，乖宝宝，我好爱你，我要抱抱你！”孩子听了以后会觉得很好玩，下次他也就会不自觉的跟着父母说一些好听的语言了。
2、"沙发会议"即时非暴力沟通，教导孩子语言规则
心理学家劳伦斯.科恩建议：当孩子出现不好的行为时，应该马上召开"沙发会议"及时讨论这个问题。
当孩子遇到问题时一定要及时沟通，良好的沟通是解决问题的基础，解决问题的关键在于能够及时、认真的对待问题，能够及时的给予孩子正确语言规则教导。
如果发现孩子说脏话的行为，父母应该正式且认真的和孩子沟通：要了解孩子说这些话是什么原因？是跟谁学的？是否理解这句脏话背后的意义？我听了以后是什么感受等等。
在这里父母要注意的是要和孩子非暴力沟通，孩子可以自由放松的表达自己的观点，而我们也可以平静的说出我们的感受。
非暴力沟通指导我们转变谈话和聆听的方式，我们不再条件反射式地反应，而是去明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言。我们既诚实、清晰地表达自己，又尊重与倾听他人。
比如有些孩子因为生气的时候会说：我要打死你！那父母就可以心平气和的问孩子：你知道这句话是什么意思吗？跟谁学的呢？妈妈觉得这句话不好玩，听了以后心里很难受，妈妈希望你下次生气的时候可以直接告诉妈妈，但是不要再说这句话了好不好？
而不是当孩子出口成“脏”时，父母就过于惊慌和愤怒，动不动就打骂。因为从来没有什么问题是可以用暴力来解决的，相反这样只会让事情变得更复杂。
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3、兵不厌“诈”，学会“偷梁换柱”
当孩子处于诅咒敏感期的时候，父母苦口婆心地劝说没有用，气急败坏地训斥打骂也没能改善时，父母可以用点小心思，学会“偷梁换柱”。
偷梁换柱是三十六计中的第二十五计，意思为比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优，当然我们在这里是以优代劣。
就是在孩子说脏话时，父母假装不在意、忽略他们的表演，他们觉得这些词并不是那么有力度，就会放弃，转而去寻找那些“更强悍”的词。
当然，并不是到此为止，因为这种忽略治标不治本，因为在这个阶段，有时候孩子就是要说那些有点特别的词才可以。
所以，我们需要给孩子一些我们精心挑选过的“柱子”来替代。
比如，如果孩子说：“妈妈，你就是臭狗屎！”妈妈可以假装无所谓的说：“好吧，随便你怎么说，我都不会生气。但如果你敢说我是个大胖子，我就会很不高兴！”
这个时候，天性使然，绝大多数的孩子都会立马大喊：妈妈是个大胖子！妈妈是个大胖子！然后妈妈就可以假装很生气或者追着孩子跑假装要收拾他，让孩子觉得这个词对人的刺激程度更深。
因为在孩子们的思维里，并不一定真正了解那些粗言秽语的真正意思，他们只是单纯的喜欢说那些“有威力”的话，纯粹就是觉得好玩。
如果你能提供给他们一个比之前的还有杀伤力的词的话，他自然就会抛弃掉原先的那些“脏话”了。
4、统一育儿标准，谨防破窗效应
在孩子的诅咒敏感期阶段，孩子爱说脏话粗话的原因就是在在家庭中没有统一的教养标准。有个著名的育儿理论就是：
手表定律，指的是是拥有两块以上的手表并不能帮人更准确的判断时间，反而会制造混乱，让看表的人失去对时间的判断。
孩子也是如此，就是当家庭出现两种不同的育儿理念时，会影响孩子的判断。
比如孩子在说脏话的时候，妈妈觉得孩子做的不对，正在一本正经的教育孩子，而旁边的爷爷奶奶却觉得孩子说脏话很有意思，挺好玩，还在旁边哈哈大笑。
这就是典型的没有统一教养的标准的表现，这样的结果就是孩子更容易养成出口成脏的坏习惯，形成“破窗效应”变本加厉。
破窗效应是犯罪心理学上的一个概念，认为环境中的不良现象如果被放任自流，就会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
破窗效应给我们的警示就是在育儿过程中要注意预防“第一扇破窗”，当第一扇破窗出现时，我们要及时去修补，当孩子开始说第一句脏话时，就要教导孩子，避免孩子形成说污言秽语的坏习惯。
例如一位网友讲过自己这样的一个经历：
我和老公都上班，白天是孩子奶奶在家看孩子，孩子奶奶总是出口成脏，说了好多次不要当着孩子面说脏话，结果老人家觉得我大惊小怪，不为所动。我老公跟她说也不管用，她当着我们的面不说了，可是我们不在的时候还偷偷跟孩子说。于是我们把孩子送回娘家，让孩子的外公外婆带了，可是都过去好几个月了，孩子在生气的时候时不时的还是要骂脏话，估计是长期听她奶奶骂人，还是在记忆里有影响了。
所以，当一个家庭有两种教养标准，没有及时纠正孩子的时候，教育效果就会大打折扣。
有句古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
在孩子的教育问题上，父母应该时刻告诫自己：
我们不能用“他还是个孩子”来当借口，放任孩子自由成长。
相反，正因为他们还是孩子，才更需要大人去教会他们善恶与对错。
