楓葉4766
幼兒園小孩要不要參加興趣班的問題，很多家長在孩子小的時候覺得，不想讓孩子那麼辛苦的上那麼多班。但三歲以後，看到周圍的家長都給孩子報了不少班，漸漸就坐不住了。
但是有的孩子在興趣班能學到不少，但有些基本上就是砸錢沒什麼效果。這到底是為什麼呢？3-5歲的孩子如果選擇興趣班的問題，關鍵是如何能真的能學的高效又有高性價比？
一 看孩子：
1 孩子的性格：
如果孩子性格內向，不說話，不參與，可以多參加一些，但這個不一定是興趣班，可以是鄰居串門，小區活動，家庭活動，早教課，試聽課，週末幾個同學家庭聯誼，總之就是往人多的環境裡待著。
如果選擇上課，也OK，但這時候要知道，你的目的是上孩子多參與多適應人多環境，而不是學啥。孩子能參與集體就是成功，學好學不好的，別再要求別的，不然孩子老師和你都痛苦。
2 要看孩子自己的接受能力：
孩子接收能力有什麼標準？孩子能聽懂，有互動，喜歡參與，上完課能大概說說今天講啥了，哪怕只說了一個點。
看到別人家孩子小小年紀上一堆課，家長非常焦慮，我的孩子也要學。為啥別人孩子都能上網課上的很開心了，我的孩子看見屏幕裡的老師就哭？因為每個孩子是完全不同的，而小孩子差一個月能力都會差很多，不要太著急。
那如果孩子接收能力不如意，是暫時不上了嗎？不是不上了，而是找找原因，鍛鍊一下這個問題，而不是逼著孩子上課。
舉個例子，我女兒兩歲半時候上英語夏令營，其實就是玩兒，但別的孩子能離開媽媽上課，我女兒就不行，一直哭，必須媽媽在教室裡。
這之後，我不再讓她上什麼課 ，別的孩子都去上了我也不跟風，因為我知道，即使跟風去上，也上不成，還得哭。我轉而去開始培養性格，具體培養方式見第一條。具體學什麼也無所謂，重點是培養性格和獨立性。
我兒子小時候也這種性格，我帶他到處上課參加活動什麼的，不少人問我累不累，我說不是學東西，是為了培養他願意參與合作的性格和對學習的熱情和興趣。現在孩子非常外向，什麼課都上的非常積極，無論是線上課還是線下課，都很喜歡效果也好，課堂活躍非常棒！
二 看課程
1 看試聽課和教學大綱，是否在家長的能力範圍之外：
現在基本上報課都會有一個試聽課，這個試聽課怎麼聽，很有學問。
很多家長覺得，試聽課就是看孩子喜歡不？這當然很重要。
但還有一點重要的是，看老師的教學方法，是不是與自己的想法很不一樣？
很多家長都有體會，自己其實都能教，但一教就惱火，孩子聽不懂，自己要氣炸，就是因為教學方法。好的課程和老師，會用孩子喜歡的方式去教，讓孩子有興趣又喜歡的才可以。
如果家長本身就是教育工作者，或者想試一試自己教呢？可以可以看看教學大綱，如果你覺得課程大綱一整年的教學內容，你也會，而且在家一個月就能教完，那不妨在家試試看。不是必須花錢才能有效果。
送線下課的一個目的是培養性格，如果本身性格很好，家長能力和時間也都很好，自己教也沒問題。總之就是不要與家長所擅長的能力重複。
很多家長說，我沒時間教啊，送培訓班。但送培訓班之後你在幹什麼？你在門口刷手機。所以你是懶。
2 同類型課程報一個：即使教的內容不同，但這個年齡段的課程不會有本質的太大區別，最多是形式不同。
3 看課程內容，瞭解你的錢花在哪
舉個例子，之前想報XXX球課，老師說孩子太小了，最好8-9歲是最好的，能聽懂，也有力氣，學的會很快。太早學上課就是跑跑跳跳體能訓練比較多，專業打球時間沒那麼多，可能與家長的預期不符。
我不聽，我覺得我兒子是天才，讓孩子學了一個月，確實很開心，因為每天玩兒，但專業技能全靠運氣，跟自己瞎玩沒什麼不同。但朋友孩子10歲了，學了半年可以打比賽了。
4 看老師是不是真專業：
我個人的一個判斷是，會不會拒絕年齡不適合的孩子，而不是為了收錢，忽悠你小小年紀學不到啥也來學，當然，這需要家長也有一定的判斷能力。
舉個例子，我認識一個鋼琴老師，孩子三歲半時候我問過是否可以學了？老師說，五歲再來，現在學學一年也就彈個兩隻老虎，不值得。雖然我不懂鋼琴，但能這麼說，說明老師是有一定要求的。
5 線上線下課程有不同嗎？
當然有，一個是價格不同，一個人學習氣氛不同，一個是學習的側重點也不同。看家長更側重哪一方面，但有一點，不要極端的迷信哪一種，而認為另一種完全不好，相輔相成是我的觀點。
舉個例子，學英語，我自己在家經常跟孩子說英語，線下培訓班10人小班，在遊戲和互動中學習，重點是嚴格的語法，閱讀等；同時還有線上外教，每週至少2節課，鍛鍊自由交流，重點是口語和敢於表達。
三 看家長：
可能你要問，家長願意花錢，還不夠嗎？還要看什麼？
1 看家長能堅持多久：
自從有了孩子，特別是孩子過了三歲開始上各種興趣班開始，我深深的感覺到，大多數時候，在培養興趣的和教育的路上，不是孩子不想學，是家長先放棄了。
這一點，我是有親身經驗教訓。
我的女兒是從四個月開始學親子游泳的，因為離家近，起初去上課非常積極，幾乎每天都去。但因為課程大多在早晨9點，慢慢的我起不來就不去了。特別是冬天，天冷空氣不好，心情不好，都是我不帶孩子上課的理由。我一直認為，這種課就是玩一玩，不用那麼認真，又不需要學成世界冠軍，不去就不去也沒什麼。
很多事情，一旦放下，就意味著放棄很久。游泳課也是這樣。當我們整個冬天都沒去上課，再去上課的時候，已經是第二年的開春。我驚然發現，原本已經會潛水敢跳水的孩子技術都生疏了，不敢憋氣，不想游泳，甚至很多技能都發生了倒退。而曾經一起上課的孩子們都能暢快的遊起來，並且升班了。
這是誰的錯呢？不是老師，不是學校，更不是孩子，是我。
也就是那幾天，我看到一段話：
“教育的道路，最先放棄的肯定不是老師，也不是孩子，而是家長。
因為我們比較忙，因為孩子沒有時間，因為誰誰不同意了，因為孩子不想參與，因為孩子作業多，因為我覺得不合適，我再等等，我怕學不會…..
所有的這些，不過都是我們安於現狀，恐懼未知的藉口。”
開春開始，我給孩子們制定了嚴格的訓練計劃，兒子每天放學上課，女兒每天早晨上課。雖然我很辛苦很累，但是孩子們都在飛速進步，讓教練都驚歎不已。
你看，只要是學習，不分年齡大小，都要經過嚴苛的練習，才能夠有進步。世上沒有隨便玩玩，就能學的好又快的都道理。哪怕年紀小，有規律的堅持，讓孩子從開始形成認真的學習態度和習慣，是最重要的事。
2 家長是否用心出力：
我身邊的大學教授媽媽馬老師跟我們一樣，給孩子報了很多課，但不一樣的有兩點：
1.每報一門課，馬老師都會在之前分析，這門課的教學方法，對孩子哪一方面有提升，根據不同年齡段孩子的特點來分析不同教育方法的課程，非常有針對性，孩子能力的提升特別快。
2.無論什麼課，即使是網上看個動畫片，都會記錄孩子今天學到了什麼，什麼需要繼續鞏固和加強。
如果說第一點，不是老師的我們做不到，那麼第二點，99%的家長都能做，但都沒有做。
我問馬老師，就25分鐘上個通識課網課，也需要記嗎？
馬老師說：“這麼小的孩子是沒有自我歸納總結能力的，如果家長不幫助他鞏固學過的知識，也都是過眼雲煙而已。”
也因此，馬老師的孩子並沒有花過幾萬幾萬的興趣班錢，相反，只花過少量的網課的錢，效果比我們都要好。
週末和節假日，馬老師帶孩子去的，不是遊樂場和逛商場，反而是博物館，各大自然景區，在大自然中學習和鍛鍊孩子的體力與身體素質。
3 榜樣的力量：
大多數時候，我們花了錢，就把教育和學習的責任推給了學校和老師，自己安心做一個刷手機的陪讀媽媽。到家逼著孩子學這學那，自己在旁邊刷劇玩遊戲，反過來抱怨孩子怎麼什麼都學不會，氣的要炸！
自己有孩子之後才知道，最羨慕的不是有錢人，而是有知識有文化懂教育的人。縱觀近幾年的高考狀元，40%的來自教師家庭，而如果看這些孩子的成長環境，父母對孩子一定不是花了錢就不聞不問的狀態。
相反，這些孩子的父母，在孩子成長的每一步，傾注了自己大量的思考與方法，引導孩子掌握學習方法。花錢當然有，但家長與孩子的共同分析總結，查缺補漏，才是讓孩子真正學會學習和解決問題的重要內容。
無論在學校還是興趣班，在校學習僅僅是一段很少的時間，大量的練習、鞏固和延展學習，需要家長更多的關注和堅持，而不是接送陪著就行。
在朋友圈裡看到一段話：“學習最根本的目的其實還不在於好成績，而是培養孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力。這些遠比成績本身更重要，也更能影響孩子的一生。”
而這一切，家長的堅持與努力，陪伴與以身作則，比什麼都重要。
興趣班要報，但是你作為家長的努力更重要。
而對於3-5歲的孩子，培養對學習的熱情，良好的學習習慣和性格，比學什麼重要百倍！
在教育投資這件事上，我們要在自己能力範圍內，分析自己孩子的性格和喜好，選擇對孩子最有用效果最好的，而不是最貴的或者別人家孩子都在學的。
還是那句話，在學習這條路上，瞭解孩子，幫助孩子，培養孩子，在整個學習與培養的過程中，培養學習興趣、好的學習習慣和對世界的好奇心，才是最重要的。
爸媽都是工作狂
自從提倡素質教育以來，興趣班就像雨後春筍一樣噴薄而出，好像只有參加各種興趣班就是培養了孩子的素質，家長也是樂此不疲，跟風給孩子報各種興趣班，好像不給孩子報個什麼班就是對不起孩子。更有甚者有些家長更是把自己童年的夢想呀，自己喜歡的各種興趣而因為種種原因在自己身上沒有實現的強加在自己的孩子身上，給孩子報興趣班，讓孩子替自己去實現理想，根本就不考慮孩子的感受，一報就是好多個，使孩子休閒的時間被無情地擠佔，孩子失去了童年的快樂。
針對以上所出現的各種現象，我覺得家長在給孩子選擇興趣班的時候可以參考我的以下意見。
一是培養孩子的興趣，緊貼學校的文化課。小學課程中主課無非就是語文、數學和外語。為了拓寬孩子課堂學習的的廣度和深度，家長可以為孩子有以下選擇：其一是提前介入。比如在學校正規教育開始之前，可以嘗試開發一下孩子的潛在潛能，可以進行思維訓練，英語的口語訓練，識字訓練，口才訓練，為學校教育打好基礎。其二是進去學校教育之後，家長可以超前讓孩子接受系統的小學生作文訓練和閱讀訓練，數學思維訓練，英語的課外補充學習，此外，如果孩子書寫不是很規範，家長也可以讓孩子訓練一下硬筆書法，規範孩子的書寫。緊貼學校課程的訓練容易出成績，樹立孩子學習的信心。但是家長在選擇時也要有所側重，不能眉毛鬍子一把抓，也要考慮孩子能接受什麼課程，家長在經濟上能承受多少。其實，我不是很贊同課外補習，如果孩子在公辦學校學習很出色，家庭教育也能跟上，課外的課程選擇就更要慎重。
二是觀察孩子的興趣點，有意識地培養孩子，發展孩子一到兩種興趣愛好，特別是文體方面的愛好。孩子的成長在於引導。現在提倡左右腦同時開發，我就覺得很有必要。在選擇興趣項目時家長要觀察自己孩子的性格特點，如有的孩子過於安靜，家長就要考慮讓孩子動起來，給孩子報個課外的乒乓球班，武術班等。如果孩子過於好動，家長可以給孩子報個書法或者繪畫班，讓孩子在動中求靜。也可以針對孩子的興趣定向培養，讓強者更強。如喜歡體育，好動，那家長也可以利用性格特點進行培養，沒準還能為國家培養一名世界冠軍呢。這也說不定呢！
三是為孩子培養終身受用的興趣，那就是讀書。家長就是老師，家長的言傳身教比什麼興趣班都有用。人們常說：好家長就是一所好學校。用你對讀書的渴望去帶動、點燃一個幼小的心靈，這是一項多麼偉大的事業呀。如果把孩子讀書的慾望激發起來，孩子不僅終生受益，而且還會在未來的歲月裡無比的感謝父母。
每一個人都是獨特的存在。一朵花有一朵花的嬌豔，一棵樹有一棵樹的價值。家長在孩子成長的過程中更多的是引導與陪伴，而不能越俎代庖替孩子成長。
暖陽古道聽風
在如今的社會里，很多家長都想要望子成龍，望女成鳳。所以家長在孩子孩子課餘時間也報了一些興趣班。家長的心情我們都理解，但是興趣班要根據孩子的情況和家庭情況量力而行，不建議加重孩子和家庭負擔。
1，根據孩子的自身情況，我見過有為家長在孩子上二年級的時候就給小孩報了繪畫、舞蹈、作文、樂器。五個興趣班讓孩子在週末兩天如去學，結果不但一個沒學好還讓孩子產生厭學的情緒。所以，興趣班要看看孩子喜歡哪一個，適合才是最重要的。
2，有些家長盲目的跟風，看別人上什麼自己也要給孩子學什麼。結果導致孩子什麼也學不進去。在挑選孩子的興趣班的時候，家長一定要發現孩子的優點，然後去培養他的興趣，最後再與其商量一下，看看是否他要去學，這樣比較人性化，還讓孩子感覺興趣班的重要性。
3，對於有些家裡經濟條件不好的，孩子又不願意去上興趣班的真的也不強求，只要孩子學好數理化，學習能吃苦耐勞，平時加強下體育鍛煉也就可以了。當然，如果孩子願意去學，那咱們也要去支持。
總之，當下這個社會競爭很大，家長都不願意讓孩子輸在起跑線上，但是家長要理性對待興趣班。根據孩子和自己的家庭的情況去理性給孩子選擇。
