2012年4月9日，美国华盛顿州弥尔顿镇，早上7点25分。13岁的杰瑞米与同学等14名学生在与校车司机伍德打过招呼，各自坐到了自己的位置上。
校车过了几条街区，来到教堂前，再转一个弯儿，过一个十字路口，就该到校了。那时，杰瑞米不经意地看了一眼驾驶员，不禁大吃一惊。他看见伍德情况异常，头靠在靠背上，脸色苍白，浑身发抖，双手则完全离开方向盘。而车呢，已经向左偏离方向，冲向前方的教堂。这中间大概过了5秒，杰瑞米作出反应，从座位上跳起，冲向驾驶座，抓住方向盘，这过程只用了3秒。杰瑞米拼全力，向右转动方向盘，一下，两下，三下……把车开回原路，拔钥匙，踩刹，车停，这个过程用了8秒。
校车停后，杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通“911”，报告完车上发生的情况后，又来到驾驶座旁边。43岁的伍德情况非常糟糕，一直翻白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友跑过来，说：“快给他做CPR！” CPR，是心肺复苏法的缩写，也就是胸部按压。在杰瑞米的协助，好友解开伍德的上衣，一下，又一下，熟练地为伍德做着胸部按压，直到救援人员赶到。经检查得知，伍德属于突发心脏病，所幸有杰瑞米和好友一直在做CPR，为后来的抢救争取了宝贵时间。
两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能够表现得如此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。
杰瑞米是卡车司机的儿子，好友是外科医生的儿子，就家庭教育而言，杰瑞米8岁时，他的爸爸就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术，9岁时，杰瑞米对他爸爸的卡车已经了解得非常透彻，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照而已。。
就学校教育而言，美国中小学一直很注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生意义，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的内容体系。以健康教育为例，
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试试美国有36个州将健康教育规定为必修课，按幼儿园和低年级、四年级、五年级、六年级四个阶段将其内容细化，并确定了具体的健康教育目标。其中，小学健康教育的重点领域分为身体健康、心理健康、社区健康三个方面；中学健康教育分为身体健康、心理和感情健康、预防和控制疾病、营养、药品的使用和滥用、意外事故的预防和安全、社区健康、环境健康、家庭生活健康等十个方面。
在与死神的博弈中，他凭着自己的机警和能力，掌控了宝贵的16秒，从而化险为夷，有效地避免了一场特大交通事故。
