古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉？”
尹建莉老师曾在书中写道：“书房是最好的学区房。”
从表面上来看，这些话未免有些功利，似乎目的性很强，前一句是为了名利与美人，后一句是为了孩子的学习成绩，但从侧面上来看，这两句话恰好证明了阅读从古至今的重要性。
关于阅读的好处实在太多了，阅读可以启智、可以提高孩子的竞争能力、还可以让孩子在阅读的海洋中完成自我成长和救赎；阅读还可以让孩子提高学习成绩，让孩子保持高尚的品格等等。因此，尹建莉老师又说，让孩子爱上阅读，教育就成功了一半！
当下，大部分父母已经意识到了阅读的重要，这是一件很好的事！只是有一部分父母们并不知道具体怎么做，才能让孩子爱上阅读，才能让孩子开启自主阅读之旅。还有一部分父母过于急躁和功利，出现了“用力过度”的现象。比如每天规定孩子必须完成一定数量的阅读，把读书当成一项任务来完成，导致让原本快乐的读书事件变得无比无趣，出现“反作用力”，使孩子产生抵触和厌恶情绪，不仅没有让孩子爱上阅读，反而破坏了孩子的兴致，有些孩子甚至会因此而出现严重的“阅读障碍”。
在生活中，我常常听到一些家长们说：“我家孩子只爱玩玩具，不爱阅读。”有些家长说：“我家孩子听书还可以，就是不爱读，怎么才能让我家孩子自主阅读呢？”还有些家长说：“我的孩子不爱看书，阅读能力差，怎么办？”
关于“自主阅读”这个话题，这些父母绝对不是个例，事实上，很多父母在培养孩子自主阅读这件事上满腹牢骚，十分头疼，尤其是对于娃已经踏入小学的父母们。
那么，到底应该如何着手引导孩子爱上阅读、开启自主阅读之旅呢？
第一，给孩子创造阅读的环境和榜样。
众所周知，在这世上有两个国家的人民最喜爱阅读，这两个国家分别是以色列和匈牙利。
据统计，在以色列，每一年的阅读量高达人均64本。我听过一个十分有趣的小故事，是关于犹太人流传以久的习俗，每一个孩子在出生之时，其父母都会在翻开的《圣经》滴一滴蜂蜜，让小宝宝去舔，目的是让小婴儿在懵懂时期，就从味蕾上感知书本有如蜂蜜一般甜美！虽然有些无厘头，但细想想特别美好和浪漫呢。而且，这样从早从小就以味觉来培育孩子对阅读的兴趣，从心理学的角度来讲，符合“巴甫洛夫”定律，因此确有其道理。
而在匈牙利，其国土面积和人口都不足我国的百分之一，却建有近两万家图书馆，这也就是说，图书馆就相当于我国的银行，随处安插，随时可见，一抬头就是图书馆，人民阅读起来也就十分便利，因此匈牙利也有着全民阅读的深厚氛围。
这两个崇尚阅读的国度，回报也相当丰厚。比如以色列人口虽少，但诺贝尔奖获得者已是多达8人。同时，他们还利用所学知识，把恶劣的沙漠生存环境变成了绿洲，让自己国度的粮食丰产，远销他国。聪明的人们，往往懂得借由书中的智慧，给自己和周围的人们创造物质和精神的双重财富，甚至是创造出奇迹。
崇尚阅读的以色列和匈牙利，启示父母如果重视阅读，就要行动起来，让阅读的环境起到关键性作用，生活中不少聪明的父母已经意识到这一点，他们尽量给孩子创造良好的阅读环境。一般来说，给孩子创造良好的阅读环境，可以从这三个方面入手：①经常带孩子去图书馆、书店等地方逛逛。哪怕只是闻一闻书香，摸一摸书，不用翻开，书中独特的气息都会感染给孩子，对孩子产生深远的影响。②父母拿起书来阅读，父母做好表率。孩子看到了，自然会学习父母的样子多看书。③给孩子准备一个足够大的书架，让孩子随时可以看到书、摸到书、翻开书，即把书作为家里无处不可又不可缺少的必要摆设，且要把书架设计得方便孩子取阅，书架的设计还要让孩子赏心悦目，让孩子乐于流连其中。另外，还可以经常把孩子带去喜欢读书的朋友家里，或者带孩子参加一些阅读社团的活动。在四周环境的潜移默化之下，孩子自然而然就会开始阅读，并爱上阅读，不愁孩子学不会自主阅读。
以前看过一则新闻，一对有心的父母把安在客厅电视机取了下来，取而代之的是一个大大的书架。父母每天带着孩子阅读，有时是一家人坐在沙发上看书，有时是一家人趴在地上看书，阅读氛围非常深厚，就像一个安放在家中的图书馆。我当时就十分向往和羡慕，觉得孩子生活这样的家庭，才是真正的出生在“豪门”！这太奢华了吧，这对父母也太有智慧和胆识了吧。后面的回复中，不少父母提到，自己也把家里的阳台、卧房，甚至是厕所都开辟了出来，做成书架或放上书架，建成一个小小的“阅读角”，孩子在哪都能够见到书，想读了随时随地都可以。那一刻，真的，我对“高手在民间！”这句话有了更加深刻的认识。我想，我也要做这样的父母，给我的孩子创造这么“高级”的阅读环境，当然，我也是这么做的：家里什么都可以没有，但书架必不可少，我们家的卧室、客厅，甚至是饭厅，都有书架的一席之地，我女儿也因此从小喜欢阅读，很早就成功开启了自主阅读之门。
第二，听书和看图，是自主阅读的过渡。
有些父母认为孩子爱听书，就不是阅读，其实听书也是一种阅读，但不是自主阅读。不论孩子多大，如果孩子喜欢听书，就让孩子听好了，先从听书开始阅读，放心，没有任何问题。
而且，听书的好处，可以帮父母解决孩子识字少这个大难题。年龄小的孩子，不爱看文字是有原因的，主要原因就是孩子识字少。由于大部分字孩子都不认识，阅读时，多阻碍，一路读得结结巴巴，孩子就会十分烦躁，反感文字，直到拒绝阅读。所以，我们会发现，生活中有些孩子只爱看图片，这说明您的孩子是爱看书的，父母此时可以经常一边翻着书一边给孩子讲里面的故事，或者每天给孩子听一段书。慢慢地，孩子就会从听读模式转换到文字阅读模式。
莫言也曾经说：“听，是我童年阅读的全部”。由此可见，听书和看图，也是一种阅读，到了一定时期，孩子积累了足够多的字，自然就会去自主阅读了。就好像父母们，小时候爱听评书，爱看小人书是一样的道理，听着听着就想去自己去阅读、去探索了。因此，只要孩子喜欢书的内容，听书也是可以的，看图画也没什么问题，父母最好别指责、阻止孩子，只要孩子喜欢，孩子可以以任何形式来接触书本，相信孩子总会自然过渡到自主阅读。
第三，从阅读转换自主阅读，需找到适合孩子的方法。
从听书和看图片可以转换为自主阅读，只是转换也需要一定方法，方法得当，孩子的阅读能力就会提高，从此接纳文字。反之，孩子就会排斥阅读。
比如我的侄女在一年级时，就是只爱看图片，看到文字就不开心，甚至还发脾气，这种表现一度让我们怀疑她有一定程度的“阅读障碍”。大人给她指读，速度稍微慢一点时，她就会大叫：“快点读，好慢呀。”这是由于侄女急于想了解书中的故事，想知道结局是什么。家人尝试让她多认字，让她把不会认的字用笔划出来，大人帮着读，最终没有任何效果。这是由于孩子的阅读依然不畅通，思维有受阻。她急于要知道故事的发展和走向，但思路总是被生字词打断，孩子当然不开心。
怎么办呢？很多父母会选择购买带拼音的书来让孩子阅读，其实没有什么效果。因为很麻烦，上上下下都要看，而且看很久，字还小，都密密麻麻的排成队，就像我们看英文电影，需要看翻译，非常累，孩子当然不愿意，所以，拼音真的不是解决生字词，让孩子顺利阅读的好方法。
合适孩子的方法，孩子转换成自主阅读才快。比如后来，我侄女上到一年级二学期，为了突破识字。加上尝试过多种识字方法屡遭失败，哥哥就近取材，直接选择语文书，并给她设定了一个“广播时间”，即让侄女每天固定时间朗读课文5-10分钟，然后录进音频，用APP发布出来，把这些音频发给她喜欢的老师，这位老师不仅表扬了侄女，还分别指出了好的、不足的地方。侄女因此大受鼓励，每天主动要求录播。哥哥从此以后，每天都录，有时发给老师点评，多数时候自己假装老师点评，经历一个多努力，侄女的识字量明显增加，成功从阅读转换成了自主阅读。
另外，有些父母喜欢给孩子读识字的动画片、识字软件等。只是，温馨提示，要小心动画片看多了的副作用，那就是容易导致孩子没爱上阅读，反而被电子产品把心诱走了。因此，如果父母一定要用这些方法，就要把握好一个度，心里清楚这些只能是作辅助作用，不可过度使用。
第四，尊重孩子的阅读喜好。
在识字期间，父母不强迫孩子阅读，而是要尊重孩子的阅读喜好，这一点十分关键。大人的眼光跟孩子毕竟不一样，如果只是父母喜欢，孩子不一定爱读，即使购买回家，可能只是束之高阁，那就未免太可惜了！
孩子喜欢的书，多是图片多且大、文字相对少一些，而且字体也大，即使带着拼音，也看着舒服。大人由于心切，往往选购的书恰恰相反，所以孩子不爱阅读也很正常。
怎么办呢？在平日里，父母可以带着孩子一起去选购书本，注意要让孩子自己选喜欢的书，父母千万不可以自己的喜好来帮孩子做决定。有时孩子因为有课业，不方便出门，父母可以先找一些书目，让孩子先在网上浏览，孩子点头说喜欢，父母才入手，如果孩子说不喜欢，父母最好不要执意替孩子作主，因为即使购买回来，很可能因为不喜欢这些书，导致孩子根本读不下去，花钱事小，就怕反而是给孩子的阅读造成了很大的心理障碍，不利于孩子识字和阅读，从而影响以后的生活和学习。
第五，让孩子感受到阅读的快乐。
体会到阅读快乐的孩子，才会持久爱上阅读，开启自主阅读之旅。
想要让孩子体验到阅读的成就感，享受阅读的快乐。除了让孩子自由阅读、不干涉孩子的阅读书目、时间和数量之外，父母不妨在日常生活多留意孩子喜欢什么，近期有什么心愿，有没有特别想要的东西？在摸清这些之后，父母不妨投其所好，给予孩子适当奖励，激发孩子的识字热情！
比如孩子喜欢书中的一个人物，父母就可以告诉孩子，这个人物与阅读的一些故事，让孩子为了接近喜欢的人物，决定努力阅读，每天在固定时间坚持阅读。在孩子取得一定成绩的时候，父母还可以购买与这个人物有关的书本、物件等当奖品送给TA，如果孩子继续坚持阅读，再给孩子承诺礼物当作奖励。得到期待已久的礼物，这样一来，孩子可以开心好长一段时间，并且还特别有成就感。
第六，坚持陪伴孩子阅读。
在孩子学会自主阅读之前，父母务必坚持陪伴孩子。如有必要，可以给孩子朗读。这是因为孩子的兴趣深厚，却因为识字少，导致了阅读速度慢，如果有父母帮忙了解书中的世界，更能激发孩子阅读的兴趣。
在孩子磕磕巴巴阅读的过程中，父母不必为了追求速度而放手，或以此刺激孩子去进行自主阅读。要知道，亲子阅读乐趣多多。因此，《朗读手册》一书建议父母至少为孩子朗读到13岁。
小晓样儿寄语：
为了让孩子成功地爱上阅读，开启自主阅读之旅，父母和孩子必须要一起努力，或许前期付出很多，可能会很累，因为大部分需要父母一边工作一边陪孩子阅读。但只要孩子形成自主阅读的好习惯，父母就会轻松很多。
在培育孩子自主阅读的过程中，有些父母难免急于求成，希望孩子自觉爱上阅读。比如有些父母硬性规定孩子必须每天要完成一定数量的阅读量和书目，还有些会自主购买回来一些纯文字的书本，丢给孩子让TA自己去读，这些做法都太简单，也太生硬，目的性也过强，把美好、纯粹的阅读体验当作了任务，孩子难免反感，不喜欢阅读也是自然而然的事。
聪明父母，会从六个方面来开启孩子的自主阅读之门：①在生活中，父母要给孩子创造良好的阅读环境②父母要做出榜样，从自己开始爱上阅读③在阅读的过程中，父母要尊重孩子的阅读兴趣，让孩子自己选书④用奖励和创新的方式，让孩子体会到阅读的快乐和自由⑤找到适合自己家孩子的阅读方式⑥坚持亲子阅读。唯有如此，才能帮孩子自然而然地爱上阅读，并成功开启孩子自主阅读的旅程。
开学了，孩子们又升到了更高的一个年级，也许有些父母们还在抱怨：孩子识字太难了。那么我要向你们推荐，去认真读一读这本《长大之前要做的事》这本书。这本书字体可爱、图画多，可以给孩子带来阅读的乐趣之外，还以及一些启迪，适合7-12岁孩子开启阅读之旅，内容包括77个孩子长大的自我推动法。培养孩子的自主阅读习惯，就要让书香浸润孩子的心灵！点击以下链接即可购买，市场价150元，现在仅需99元，全套6本。
今日一语：父母要和孩子一起做读书人，一起做朗读者，还要做孩子的对话者。
今日话题：各位老师家长，您的孩子喜欢阅读吗？ＴＡ是什么时候开始自主阅读的呢？
