假期是我们向往的生活，我们可以放下平日的忙碌，全身心的和家人在一起，享受每一个当下的感受，那样很美好。但闲暇之余孩子却爱上了玩电子产品，孩子为何热爱电子产品？因为不同的游戏对应着内在不同的心理需要，这个时候我们需要观察和倾听孩子，真正领会他们言行的意义，而不是纠正和说教的干预，可是有家长朋友们告诉我，老师我做不到啊，只要看到他停不下来，我的着急和担心又被勾起来了。
接下来我们来谈谈，当孩子玩游戏停不下来的时候，我们如何运用观察和倾听与孩子沟通紧密相连？
首先，要发挥计划的价值，有人问到底要不要订计划，答案是肯定的，要那怎么定呢？告诉孩子只要有规划，两者可以兼顾。
第二，两个原则，目标不要过高，内容不要太细，目标要客观，比如孩子提出一天要玩五个小时，你听到这个想法后先深呼吸几次来平复心中的不悦，接着问问孩子这五个小时你是怎么考虑出来的，鼓励孩子表达，而这时我们专注于倾听。孩子可能会说一局的时间大概是一个多小时，我玩四局就需要五个小时。从这个回答你可以听出孩子在意的不是时间，而是完成的量。哦，是这样，可我听起来有点长唉，我们玩三局可以吗？温和的表达你的观点。考虑到孩子心中的期待是五个小时，你别一下子降到两小时一点点调，不要着急。同时计划的内容也别太细，过去的我再和孩子定计划的时候，总是商量从几点到几点做什么，几点到几点干什么。不是说计划越详细越好吗？其实那是残忍的。一开始孩子会照做，有时候会做不到，可后来他不乐意了，他说感觉太被约束了，我们现在是这么定的，孩子会说今天我打算做什么，估计在什么时间可以完成，然后如何？
第三，一定要双方商量着定，并且不管有没有做到，及时的鼓励很重要。当孩子超出约定的时间了，咱们可以这么沟通，“离我看到你，你已经玩了三小时了，可以休息了”，大家看，一开口没有指责你用的词语，是我看到的，很客观啊，可以而不是应该，孩子听完以后通常会说快了快了，快好了；第二句，“好，谢谢你这么爽快”。都说青春期的孩子不听话，我们可以用表达感谢的方式促使他听你的话，我们有不少家长已经用了这样的办法，收效挺大，一旦看到孩子站起来我们马上回应；第三句“好，你做的很好”。如果过了一段时间孩子还没有站起来，我们可以再提醒一次，一边提醒一边走到她的身边，摸着后背说“好啦，咱们停止啦”傻傻的要求不生气，这样一边说一边摸一会儿他就站起来了，不信你试试，如果你的孩子连碰也不让你碰，那咱们得想想为什么？孩子站起来了，我们可以简短的交流，诸如“今天玩的怎么样？有没有特别惊险的呀？你是怎么攻克的？明天能交我玩吗？”等等做到以上三点，我们即便在孩子使用电子产品的过程中，也能够享受当下有机会发展出更亲密的亲子关系，这就是沟通紧密相连。
