南昌車迷
您好，我是小鳥教育記，下邊由我來為您回答。
關於您說的學生自己放棄自己了，老師為了提高班級平均分，贊不贊成放棄他，我覺得這個得看情況。大多數情況不應該放棄，但要實在沒救了，果斷放棄。
平均分的提高到底會給班級，給個人帶來多大的改變，這個真不好說。感覺這種情況初中還是比較多見，關於放棄學生感覺還是得看看具體原因。
從以下幾點考慮下：
1、假如這個學生學習很賣力，但確實腦子比較笨，就是一直學不好，成績提不上去，這種孩子千萬不能放棄。
他們在學習上所受的折磨比其它的孩子大太多了，他們所表現出的毅力以及他們內心的承受力其實是非常強的。
但就是有這樣的學生，因為家庭等各種特殊情況，選擇了放棄。這種放棄是最不值得的，有時候他就是缺少方法，勁頭使錯了地方。他其它方面的優秀，自己暫時看不到。
2、這個學生腦子很聰明，但就是不愛學習，愛搞小動作。感覺這種學生的比例還是比較高，就是他們比較厭學，不務正業。
這樣的學生管理起來，也確實比較麻煩，如何引導他們，讓他們承擔一些責任，逐步轉變自己的學習態度，是最大的問題。
3、混混，純粹混日子，而且不光自己混日子，還經常騷擾其它同學，影響其它同學的正常學習狀態，屢教不改，經常惹事生非。
這樣的學生，不放棄也得放棄了，因為雖說老師都想教好每一個學生，但他就是和老師不對路，老師也是人，精力有限。
嚴重影響其它學生學習，影響整個班級學習氛圍。還是儘早放棄吧，說不定放棄他，才幫了他，家長才能重視，換個老師，換個思路來培養他，可能他以後的路會走的更好。
總結一下
班級裡面的人比較多，如何幫助一些學習較差的學生，是一件非常傷腦筋的事情。
如何讓好學生形成良好的學習氛圍，如何通過日常教學提高班級學生間的凝聚力，是提高整體學習成績的關鍵。
感覺教師這個職業是非常神聖的，能夠管理好一個班級，讓學生們都考出好成績，養成好品質，是需要老師付出巨大心力的，為您點贊加油！
我是 小鳥教育記，感謝您的閱讀！小鳥教育記
我覺著教書育人，是所有老師的職責，只不過有的老師為啦，班級名譽是會做的，但我覺著也是及少數吧，也不知對還是不對？😝😝
靚宇奶
你好！很高興回答你的問題！
我的觀點：一個人的墮落，就是從自我放棄開始！作為老師，最怕的就是學生放棄自己！對於一個自我放棄的學生，我承認我很無力！想不放棄都難！！！
案例
我現在的學生文某，就是這樣一個被父母放棄又自我放棄的孩子！我是二年級時接手這個班的，剛接手手時見花名冊文某一直沒來，以為這個學生轉學了。直到期中考試時教導處說這個學生沒有轉學，於是乎學校領導、老師一起出面請他回學校上課。原來文某家庭在暑假髮生重大變故，父母離異，母親另外組建家庭，相當於拋棄了他。父親極度消沉，文某在家一日三餐都不能及時保證，於是不願上學。後勸到學校後，也是三天打魚兩天曬網！到了三年級後又消失了一段時間，學校聯合派出所、社區，將文某遠在廣州的奶奶接回，才又勸其回到學校！
現在，文某就是我六一班的學生！
學校和老師對他的特殊照顧做到了如下幾點：
一、學校每年的特困補助。
二、免費在學校就中餐。
三、我要求課餘給他補課。
四、經常苦口婆心跟他談心！
文某目前狀態：
一、拒絕在學校吃中餐。
二、拒絕老師給他補課。
三、從不認真聽課，從不做作業。
四、家長聯繫不上，開家長會從來不到。
五、考試成績個位數。
結束語：
作為老師，我真的不想放棄任何一個學生，但當這個學生已經放棄了自己和他的父母都已經放棄了他的時候，我真的很痛心，無奈的放棄！無關師德，我相信，即使孔子在世，面對文某這樣的學生，也無能為力！關注這個話題的老師們，有什麼高招，可以給我留言！
我是@徐徐教育，一線數學高級教師，關注我，與你分享教育生活點滴！
