為阻斷疫情向校園蔓延，全國中小學春季學期延期開學，紛紛利用網絡平臺開展線上教學或輔導活動，“停課不停學”。各大電信運營商助力“停課不停學”，紛紛提供免費平臺和資源。
在“停課不停學”開展一週後，筆者在任教學校發起了學生“停課不停學”情況問卷調查，其中有一項統計結果值得注意：
問卷調查截圖
針對“家裡提供的設備”問題，在近2000份有效問卷中，有56份回答家中不能提供線上學習用的電腦、智能手機、平板電腦等設備。平時學習的智能手機多是向父母或他人暫借的。
筆者所任教的學校是一所縣域重點高中，大多數學生的學習條件較好，但也有部分學生或家處偏遠村莊，網絡條件不好；或家庭經濟條件欠佳，學習裝備缺乏。 工欲善其事，必先利其器，要讓這些學生學習不掉隊，成績不滑坡，就需要改善其家中網絡學習條件。非畢業班的學習還可以通過延期放暑假來彌補，高三畢業班孩子的學習可是耽誤不起。高考因新型冠狀病毒疫情推遲，應該是極小概率事件。教育部也曾說，現在考慮高考推遲為時尚早。家中無法提供線上學習設備的學生，估計在全國也不少。
這些學生大多是脫貧攻堅的幫扶對象。扶貧先扶智，幫助改善其家中網絡學習條件，也是扶智，也就是扶貧攻堅。因此，呼籲五大電信運營商助力“停課不停學”別忘“掃盲”，題目中的“掃盲”，不是掃除“文盲”，而是掃除“服務盲區”，建議和服務區域的學校聯繫，確定有關學生名單，出臺最優惠政策，例如提供免費手機、免費大流量包，改善偏遠村莊的網絡信號，諸如此類，讓學生在疫情之下真正實現“停課不停學”。
此舉雖屬小眾，不為市場，只為情懷，也為擔當。
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