一一j
讀書須用意，一字值千金，講的是讀書需要用心讀書，不可囫圇吞棗。
那麼怎麼能做到“用意”呢？我覺得有以下幾個要點。
第一，以慢為快。遇到不懂的或者是書中的核心觀點，應該要停下來，反覆琢磨，真正搞懂他是什麼。建議可以用5w的思考法，對一個知識點進行深入追問，及全面的瞭解。
5W思考法:是什麼？為什麼？怎麼辦？在哪裡用？適合什麼人用？誰去用？
核心的知識要點，搞懂了之後，其餘的部分閱讀，自然就能水到渠成，閱讀效率就能提升。
第二，能聯繫實際，或者個人以往的經驗，做到舉一反三。即是根據文中的論據，去尋找論點。
比如說，三人行，必有我師。那我們從以往的生活中有沒有遇到過類似的情況？還有當時的心態及反應是怎麼樣的？其他人，比如名人，是否有提到或實踐了三人行必有我師的案例。
第三，反思與總結，用自己的話，把學到的知識，說出來或者寫出來。這樣能加深對知識的理解，以及加強對知識的記憶。讀完之後，能自己說出來，起碼對知識真正瞭解了一半。
第四，實踐，也就是學以致用，知行合一，我覺得這個是用意的核心目的。學了能用起來，才是真正瞭解了書中之意。
比方說看了一本工具書，你不去動手去操作，也只是知道而已，等遇到問題的時候還是不會做。
除了個人去實踐，還有一個方法，是以教為學，也即是，你學到了之後，去教別人怎麼用，這個方法能夠很好的進行一個知識的昇華，以及進一步的加深對知識的理解跟記憶。
瑩大大說
“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得讀書時下一番苦功夫。我們必須用心讀書，下苦功夫。一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀，必須弄通學會。
讀書最重要的是這種契而不捨的態度，這樣才能增長我們的學識。只有博覽群書，厚積薄發，才能寫出一字千金的好作品。這讓我想起了唐代詩人賈島“推敲”的典故：一天，唐代詩人賈島去長安城郊外，拜訪了一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚動了樹上的小鳥。不巧，李凝不在家，賈島就把一首詩留了下來。 其詩為 巜題李凝幽居》，該詩其中一句為“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”後來賈島把自己那首詩念給韓愈聽，但是“僧敲月下門"這一句拿不定主意，用“推"好，還是用“敲 "好。韓愈很有興致的思索後對賈島說：“我看用“敲”好 ，萬一門是關著的，推怎麼能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個敲字，使夜靜更深之時，多了幾分響。 靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。
一個“敲"字，就讓這首詩千古流傳，而“推 敲”從此也成了膾炙人口的常用詞，也正是賈島的認真讀書，刻苦努力，才有很深的文化修養，寫詩對每個字都認真揣摩，使他在唐代詩壇贏得一席之地，真可謂是“一字值千金”。
張朝
明代·佚名《增廣賢文》
“讀書須用意，一字值千金。
逢人且說三分話，未可全拋一片心。
有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭
要對前人作品的內涵有確切的理解，必須高度重視每一個譴詞用語的心境、用意，讀書必須讀字裡行間，不能侷限於文字的表層含義，而要領會作者的良苦用心。
