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大家好，我是紅紅侃育兒，今天和大家聊聊家長應該怎樣幫助孩子進行科學的智力教育，誘導孩子正確成長的話題！
孩子的智力能否得到最好的發展，關鍵取決於對孩子的智力教育是否科學。一般說來，科學的智力教育應具備以下條件:第一，智力教育目標要明確而科學。有的家長認為，對孩子進行智力教育，就是把孩子培養成為比一般的人更聰明、學業最優秀將來的成就最大的“英才”，這種對智力教育的理想有失偏頗。
從某種意義上說，這是不切實際的期望，因為，人類的最優秀的分子所佔的比例是極小的，能夠在各個領域中成功地跨越巔峰的人不僅僅是智力的因素就能決定的，它需要其他相應的條件相配合。對孩子開展智力教育，根本的目的在於開發兒童智力的潛能，培養孩子在成長和成才過程中所需要的各種能力和心理素質，使孩子在學習、工作和生活方面具備最為基本的知識和能力，使他們在成長和成才過程中能夠順利地解決所碰到的各種問題。從這個意義上說，我們的智力教育的目標是為了培養“平凡”、“實際”的一代新人。
當然不可否認，凡是成就卓著、名垂青史的科學家、政治家、藝術家，他們都具備了常人所有的智力因素，加上畢生的努力和不懈的追求，又有時勢的造就而取得成功的。所以，智力教育的目標儘管不是塑造偉人本身，但智力教育又是造就偉人所不可缺少的基礎。第二，教育內容要系統而全面。正如上述，智力教育的目標在於培養孩子在成長和成才過程中所需的各種知識和能力，孩子在成長和成才過程中，所面對的問題是廣泛而複雜的，涉及到學習、生活和作的方方面面。因此，我們對孩子進行智力教育就需要對孩子學習、生活和工作的各種知識和能力進行培養和訓練。
如果僅就其中一方面進行教育，即使這方面相當突出，我們亦不能說孩子的智力得到了良好的培養。比如，許多家長對小學生的學業非常關心，千方百計提高孩子的學習成績，雖然通過各種努力把孩子的成績提高了，但孩子的動手能確力、獨立生活能力、分析問題和解決問題的基本能力卻沒有得到發展，這就不能說孩子的智力得到良好的培養。所以，培養孩子的智力應當根據孩子的實際，圍繞孩子的現在和將來的需要，系統全面地培養各種能力第三，教育方法要科學而有效。對孩子開發智力教育，應該採取你的孩子適合兒童身心發展特點的方法。
下面舉例說明：星期天，爸爸媽媽準備帶小薇到奶奶家，一大早起來，媽媽便給小薇穿上新裙子，吃完早飯，小薇跑到外面和小朋友玩泥沙。當媽媽把正在玩耍的小薇叫回來，準備出發去奶奶家的時候，發現小薇的裙子弄髒了，叫小薇換上別的衣服，小薇就是不依。媽媽對小薇說:“快換上新裙子，換完媽媽給你糖吃。”小薇不但不肯，還大聲地哭了起來爸爸一見小薇哭，便大聲喝斥:“不準哭，要是再不換，爸爸就打你一頓！小薇對爸爸的訓斥充耳不聞，絲毫沒有改變自己的主意，這一情景剛好被來訪的幼兒園老師撞上了。
於是，老師便蹲在小薇的跟前，做起了教育工作。老師說:“今天小薇要去哪裡？小薇回答:“去奶奶家。”老師又問:“奶奶喜歡小薇嗎？“喜歡！”小薇回答。老師又說:“奶奶喜歡穿乾淨衣服的小薇，還是穿髒衣服的小薇？小薇這時稍作停頓，然後回答:“喜歡穿乾淨衣服的最後，老師便說:“你現在要去奶奶那裡，把裙子弄髒了，要不要換乾淨的衣服呢？”這時，小薇沒有回答，只是動脫下弄髒了的裙子，然後換上媽媽為她準備好的衣服。謝過老師，一家三口高高興興上小薇家去了。
這個事例說明對孩子進行教育，應該採用科學有效的方法，才導能取得好的教育效果，簡單粗暴的教育方法對教育孩子是不起任何度作用的。在智力教育問題上，要使孩子的智力得到較好的發展，也只成有采用科學有效的教育方法。那麼，科學有效的教育方法是怎樣的呢？
持之以恆，連貫一致的教育方法：冰凍三尺，非一日之寒”，孩子的智力培養並不是一朝一夕就能夠完成的。那種“三天打魚，兩天曬網”的做法不可能使孩子的智力得到快速的發展。因此，在培養孩子的智力過程中，家長要戒除三分鐘熱情的教育方法，而應該持之以恆。
遵循兒童身心發展規律，符合孩子的實際，能夠使孩子接受的方法:許多家長在孩子智力教育過程中，常常採用的是成年人的教育方式和方法，因而對孩子的提問和智力指示，孩子往往聽不懂，明白不了父母所講的道理，或者是聽懂一半，另一半不明白，這樣就不能很好地培養孩子的智力，取得最好的教育效果。
循循善誘，引導孩子明白事理和掌握技巧的方法孩子由於知識淺薄，社會生活經驗不足，在對其進行智力教育的時候，單純用一兩句話告訴孩子答案是沒有多大效果的。要能夠做到更好地啟發孩子，使孩子明白道理和掌握某種技能，就必須循序漸進，啟發誘導孩子，從而實現教育的目的。
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