古今譚
支持!
1.語言本就是用來交流的。英語是國際通用語，咱們的教育只把它當成課程來對待，十多年的英語教育，有多少人能用來溝通和交流?咱們的英語教育方向嚴重偏離。
2.學校和學生的雙贏。選修選修，有興趣了再去選吧，雖然仍有不少人為了學分去選，但是那些對英語實在不感冒的學生就不會選了，這樣對於學校和學生來說都是好事兒:學生不用強迫自己去學，學校可以節省資源給更需要的學生。
3.教育改革。英語變選修本就是教育改革的嘗試，也是對全球化的回應，英語真心不應該時用來應試的，為了考高分學十幾年的英語，簡直可笑。還好改革的意願出來了，但願以後咱們國民的英語應用水平能夠切實提升吧。
非正常輔導員
我是一個英語老師，我願意和大家分享我的真實想法。
最近浙大鄭強教授的一句“外語耗竭了我們多少中國青年學生寶貴的時光”不僅講座現場掌聲雷動，更是引發國人熱議。但似乎很少有人注意到，鄭強教授隨後說的話，“可以說沒有外語就沒有我的今天。”
記得當年讀初中時，高我兩屆的學長們中考外語成績折半計入總分。再往前，據說英語是不計入總分的。待到我中考時，已經和語文數學一樣，100分計入總成績。目前，按照我們寧波的計算方法，語文數學150分，英語120分，科學180分（該門課相當於高中物理化學生物的集合體）計算總分。按照浙江省高考成績計算方法，語文數學150分，英語150分。而且是按照考分計入成績。剩餘300分為學生選考三門課的成績，但是採用的是賦分制。可見，目前外語的地位還是十分重要的。
說這些實例，我只是想說一點，是否讓外語在升學考試中佔據重要地位是個錯誤？答案是否定的。正是因為我們的國家認識到學好外語的重要性，我們才會在人才培養的各個環節加入了對外語學習的要求。我們浙江很多人對杭州外國語學校心向神往，但很少有人記得，這批外國語學校當年是在周恩來總理的親自關懷下才得以開辦的。
回到問題，把英語由目前的必修改為選修，我內心裡是支持的，但覺得不可行。這關係到國家對人才的培養，也關係到教育的公平公正。有一點我們不得不承認，目前的高考制度是中國最提現公平公正的一件事情。它幫助了無數貧困家庭出來的孩子因此而改變了人生軌跡。所以，如果一開始外語就是選修，那對於那些落後地區的人而言，有多少寒門子弟有機會學習外語？一步落後步步落後，我們是否願意看到社會兩極分化的愈演愈烈？
我不否認當前我們的外語教學很多時候都是在做無用功，但我們也不能因此而大喊把外語考試踢出高考這樣明顯情緒化的無知論調。我上面說我內心裡也支持把外語變成選修課，那是因為我看到他們的確不想學習外語了。但是對這些學生而言，他們其他的功課也不想學，我們總不能把所有課程改成選修課吧？畢竟基礎教育事關國家對人才的培養和國民素質的提升，不因壹廢食才是正道。
貳先生123
英語變成選修，我非常贊成。因為在一個相當長的時間裡，英語的地位被看成與語文數學平等地位的學科。這種安排，一者是佔用了孩子幾乎是三分之一的時間花費在看似有用卻不能發揮市裡作用的英語學習上。這樣做實際上是剝奪了孩子學習其他學科如語文數學品德等學科的時間，也忽略了孩子的興趣和選擇。這樣做，是在剝奪孩子選擇學習何種學科的權力？二者，把英語當做主要考試科目，排課課時必然多。擠掉了本來可以學習語文規定篇目，課外閱讀其他文學作品的時間，擠掉了許多鑽研數學，物理等學科的時間，使得本來能夠發展的思維沒有得到有效的發展。而英語則只是依靠學生背誦和機械記憶，也使孩子失去了需要鍛鍊邏輯思維能力的時間。因此，我支持把英語變成選修課。想出國深造的，可以選修嗎？而不是浪費整個孩子群體的生命和時間。
