釗
其實你這個有時候不高，意思就是有時候還是可以，我覺得這在高二，很正常，你也不要多想。首先，你做練習冊或者模擬題每次的題型或者知識點可能不一樣，導致你的正確率有時候高，有時候低，你就可以把每次做的題對比一下，是那部分知識點沒學好，還是那種題型你不擅長。我高中時候就是不喜歡做英語閱讀理解，真的是骨子裡很不喜歡，導致高考英語崩盤。我給你幾個建議吧
1、心態。首先心態肯定是要穩住的，高中很累，也很枯燥，不要隨便懷疑自己，要相信自己，相信自己的付出，厚積薄發。其次，反思每次你做題的時候，是否都是比較好的狀態，是否有些時候知識心血來潮，隨便練練。在思考每次練題是有目的的做，還是完成任務，調整一下狀態。我經常說的一句話，高考，中考前，一套題，如果你全對，只能說明你會這些題，對你一點用都沒有，你沒有收穫。如果這個題你有不會的，那個不會的到最後解決了，就是提高，就是收穫。所以，你有做錯的，就是你提高的時候，加油。
2、錯題。我高中時候整理過很多錯題，最後發現，有些題，我的錯題本上出現了好幾次，說明，同一個題我錯了好幾次。我當時成績能夠上211，衝985，但是也會出現這樣到的情況，這說明，高中有些題，就是易錯題，一定要多次反思和總結，每次到底錯在哪裡。其次，如果是整套的模擬卷，一定要做好試卷分析和總結，分析題的難度，類型，總結自己這次做題狀態如何，是否粗心，是否可以更提高一些，從哪些方面提高，以後理綜卷就更有必要。
3、從題回顧到知識點，如果你做錯題了，第一反應應該是看自己是不是知識點不會，如果你覺得這個題你很陌生，或者做起來很不適應，那就要去關注知識點了。
4、做題技巧這些我就不多說了，認真讀題，把關鍵條件標出來等等。
高二還早，加油，革命還未成功，同志還需努力。加油，你可以的。
物理小李老師
題主要能明白做題的目的是什麼？題主的熱情變低，與題主的學習的觀念有關，與自己學習習慣有關。
1、做題的目的是用來反饋的
做題的目的不是為了獲得多少分的，而是去發現自己的知識漏洞，然後想辦法把它們彌補過來的。
這句話的意思就是題主需要認真對待自己的錯題，不僅要訂正過來，而且要常常複習。
也就是說，每次做題要留反思和訂正的時間。至於常常複習中的“常常”的意思就是要遵守艾賓浩斯遺忘曲線上的數據。如果題主忽略“遺忘”這個學習的敵人的殘酷性的話，最終會因暫時不能進步，而產生的負面情緒所打敗。
如果不能嚴格遵守遺忘曲線，那也要在24小時內進行復習。複習時你會發現，原來已會的知識，其中的一些細節已經被遺忘了。所以，請把及時複習作成一個習慣。
當然我們也有這樣的經驗，面對自己的不足是很難受的——錯題。一方面我們需要思考正確的解法，另一方面我們需要面對時刻到來的負面情緒——不安，煩躁。
有了這兩各方面的因素存在，我們大量能量會被消耗掉，所以，我們也非常容易感到疲倦。
2、兩種改進的方法
緩解疲倦是關鍵。有兩種方法來應對。一是思想層面的準備——高中學習成績有滯後性。二是方法層面的理解——合理搭配新題和錯題的比例。
有兩種客觀的心態，1、理科成績能輕易的提高，2、理科成績一定能提高。
那種心態較好呢？他們都是樂觀的心態，學生都覺得通過努力能夠取得很好的成績。但是第二種心態更好。
首先理科學習具有系統性，也就是前面的思維和某些知識會對後面的學習影響很大，所以說，現在成績不好，不是因為自己現在不努力。更可能前面（高一，初三）的知識沒有掌握好。
即使現在努力了，作為高中老師也常能看到很多同學到了高三，成績才大幅度的提高。也就是高中的學習成績有滯後性。
所以堅信自己理科一定能成功是對的。而如果相信很容易成績就能提高的同學。一旦成績沒有達到預期，就像題主一樣容易灰心，甚至想放棄。
如果有了這個思想準備，就不會過多地受到負面情感的影響，我們的能量會被消耗的少些。
至於新題和錯題的搭配問題，錯題所佔比例為14.8%。這個結論來自於，計算機科學家給智能機器人輸入信息的比例。
他們發現困難信息與簡單信息的比例達到一個定值，它們的學習速度才最快。也就是上面的那個比例。
總之，給處理錯題留足夠的時間，並能勇敢面對錯題，成績才能有較快的提高。
江蘇考英語
正確率越不高，為了學習有進步，就更要多做練習，從題海戰術中找到方法，解決問題，讓正確率有所提高。
