教師一直在我們的學習中“扮演”著很重要的角色，教師的工作也隨著人們的意識，更加尊重、理解教師這份職業。不論職業高低貴賤，每一份職業都該被值得被尊重，並且都與我們的生活息息相關。雖說現在對教師這份職業更加認可，但我們的老師卻經常說以後選擇工作最好不要選擇教師這份工作，我相信很多老師都有自己的理由，一位老教師道出了其真相。
1、收入
教師的收入一直都是社會一個不變的話題，教師的這個崗位一直都被譽為“油燈”，燃燒了自己，照亮了他人。其實全國辦公教師基本工資都是套用一個標準，各地經濟差異，績效工資跟津貼也不相同，因此工資水平也有高低，有些偏遠地方教師工資僅能維持溫飽。扣除扣除養老、醫療保險和住房公積金，一般年老的教師每月能過4000，中青年教師收入也就兩三千元。每人除了每年還有一些績效工資，和年底十三月工資，再無別的收入。當班主任或者代課多，還能額外多一些，但是也多不了幾百元錢。也有人說在校外辦補習班，能外面兼課帶班的教師往往是學校的主要學科的骨幹教師，這樣的教師畢竟是少數，而且膽子要大。教育部多次下文，三令五申嚴禁教師從事各種有償補課，一旦舉報，教師本人會被處理，其學校領導也會被究責。很多普通的教師，還是安分守己的，想通過教育事業發家致富，幾乎不太可能。
2、學生的管教
現在學生的管教問題也是層出不窮，現在基本上都是“00”後在校了，由於基本都是才開放二胎政策的，可能有些家庭還是獨生子女，老師管教起來也不輕鬆，其實，大部分家長是尊重配合教師，但遇到極少數不通情達理的家長，那就太麻煩。學生的人身安全，責任重大。如果一旦學生摔傷撞傷了，老師首先會馬上會緊張起來，怎麼向家長交代？如遇到不通情達理的家長，就要把學校折騰個夠。
以前學校還有春遊，參觀等社會實踐，但是現在有嗎？誰又敢組織？
很多人都有這樣的觀念:孩子學習好，是自己家庭教育好。自己孩子有問題，則是學校和社會原因了。反正微信、網絡等傳播速度這樣迅猛，一旦家長覺得不合適了，一張照片，一句話，就可以把這個教師推上風口浪尖。
如今媒體上有什麼教師的熱點事件，恐怕不是好事，只是壞事，矛盾的焦點指向學校。
只要有一兩個教師被曝問題，那麼網絡輿論就會認為整個社會的教育出現了問題。這個鍋當然由全體教師來背。
3、職業病
（1）壓力：教師除了檢查以外，還要面對“三多”:評比多、培訓多、活動多。一旦上面有了什麼教育理念和活動，學校就要重視起來，先是各種學習、培訓，更要有活動，最後還要有驗收評比。每學期，都有很多各種的講座、培訓、競賽課……需要學校派人參加，教師們只能放下教學，匆匆趕各種場子。上級部門眾多剛性要求，和家長的過高期望的雙重壓力和矛盾焦點，都落在教師這個社會基層的群體之上了。
（2）職業病：教師因為工作的原因，久而久之，像什麼慢性咽喉炎、頸椎腰椎疾病、靜脈曲張、心理疾病等疾病都會顯現出來。
雖然如此，大多數一線的教育工作者都願意繼續工作下去，畢竟教師每年還是有幾個月的假期，收入穩定，比上不足比下有餘了。真心付出了，大多數家長跟學生還是認可的，當看到自己教過的學生有所作為的時候，老師的這份喜悅感也是外人難以感同身受的。
感謝所有為之付出的老師，您們辛苦了！
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