陳明輝
你好，分析一下我的觀點，社會生活的恢復順序大致是在保障安全性的前提下，按照緊急→不緊急的順序進行恢復。我們的工業生產糧食生產供給全國人民的日常生活，所以必須先行恢復。
開學的節奏也是一樣的，大學生流動性大，發生小概率事件的可能性還是有的，想想這次哈爾濱的疫情反撲就是一個非常好的教訓。城市人口過於密集，諸如此類的極小概率事件造成的危害是巨大的，必須堅持謹小慎微。
所以流動小安全係數高的初中高中先行，這其中畢業班的緊迫感最強所以最先開學，這樣的情況下，人數少學生容易控制，如果大批量回到校園，人員密度升高，衛生防疫要求的難度都指數級上升，所以必須分批。
我們的國家人口數量龐大，大城市人員密度大，校園人口流動性強，校園的恢復需要的前提條件是全社會的安全性的保障，這些同學放學後回到分佈在城市各個角落的家中，上課時又聚集在一起，就連平時的流行性感冒都會波及面很廣，所以現如今還要提防海外疫情的擴散，目前還沒有全面復學的條件。
大學思享匯
武漢已全部解封，有大量的武漢人出來了，誰能保證他們千萬人中無“無症狀感染者”“隱藏者”，這些人靠測體溫測不出來，具有很大的傳染風險！應該等這批出來的武漢人隔離2個14天，五一節過後開學才安全！
遙想未來發展
入校前，儋州市第五中學學生首先填寫了承諾書， 並提交14天的體溫情況。來到校門口，消毒、測體溫後方能入校。
殊時期特殊處理，分批進入校園也是為了錯開高峰，避免學生過多的堆積在一起。
市委領導也到學校，對入校學生了解情況！
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