沒有想到，小學升初中能夠成為一個話題，並且這兩年在全國各地四處發酵。家長苦不堪言，社會討論聲一片，影響很多家庭和孩子命運的小升初，究竟通過搖號是不是最妥當的方式，面談能不能保證公平，一切都有待未來時間檢驗，不過在這個過程中間，家庭和孩子可能是這其中最有感受和發言權的。
太原的小升初還沒有開始，隔壁西安的小升初已經塵埃落定，百度搜索關鍵詞“西安小升初”，結果共搜到1590萬個結果，熱度之高，堪比高考，這裡面又以民辦中學的面談成媒體追逐的熱點。
鐵一中濱河學校是西安當地較為知名的一所民辦學校，在小升初話題愈演愈烈的背後，是很多家長渴望給孩子找一個好學校的想法，相比於一些公辦學校，因為管理和教學上的差異，民辦學校這兩年可謂風頭無兩，鐵一中濱河學校理所應當成為家長們心嚮往之的學校。
只不過，這一次小升初面談，讓一些家長想不到的是，自己的孩子本來學習各方面都很優秀，即便在某些方面稍有不足，也不至於在品德修養方面得分為零吧，可結果就是這樣讓人難以預料。面對品德修養得分為零的情況，多數家長表示不能接受。
對於這一結果，作為小升初當事人的學生本人，肯定不高興，根據現場其它家長的轉述說，看到好幾個孩子是哭著從考場出來的。
孩子的失落，更大程度上來自於學校面試官的評判，根據當事家長的反映，他們的孩子在小學校裡的成績都是靠前的，這種小升初經歷的打擊讓他們從心理上不能接受。而令家長們想不通的是，零分究竟從何而來，繼續追問，這種面談評價是否公允，即便按照最低評分標準，都不應該是這樣一個零分的結果。更讓他們怒不可遏的，還有對小升初上，那個民強公弱的全國性教育問題。
是誰造成了現在各地教育的民強公弱，中國教育報曾刊文《局部“公弱民強”態勢值得深思》，其中有談到公辦教育主觀意識和民辦教育自身發展的動因，應該說，這兩方面都是造成民強公弱這一教育現象的原因之一，但並沒有點到教育發展的痛處，結合目前國家整個教育體系的情況，有媒體直言最根本的還在於教育產業化發展的桎梏。
是誰讓教育產業化越來越熱，這涉及很多層面的問題，我們暫且在這裡不做過多闡述。但有一點可以說的是，越來越多的資本已經進入教育行業，無論是校外培訓機構還是民辦學校。
儘管，國家一直在倡導基礎教育的快樂學習，而誰又能否認，現行教育哪一個不是衝著資本去的，如若不然，與教育有過多牽扯的課外教育機構也不會發展得如此壯大。看看我生活居住的小區就知道了，一個去年剛開的小學，周邊就零散分佈著四五所培訓教育機構，如果這些都不能反映教育的現狀，那還有什麼比這更能說明問題呢？
可以預見，還沒有經歷19年奮戰的太原小升初的家長和孩子們，此時此刻一定要比我們想象的要煎熬一些，因為，擺在他們面前的不光有對政策的最新解讀，還有那些始終都沒有停歇的難題：讀民還是讀公，讀哪所學校，面談怎麼應對，課外培訓機構到底要不要報名，等等，每一個問題背後都有一連串的其它問題，在等待著他們去作答。
對小升初，你有什麼想說的話，可以與我們互動。
