作者：樂樂媽
來源:深度育兒（ID: baomabaobao ）
看到新奇的玩具總想給孩子買，“別的孩子有，我家孩子怎麼能沒有呢？”
- 工作太忙，沒怎麼陪孩子，給孩子買點玩具補償一下吧。
- 以前的玩具孩子都不怎麼喜歡玩了，該買新玩具了吧？
- 於是孩子的玩具越來越多，可孩子玩玩這個，摸摸那個，卻總也專注不起來，還抱怨不知道玩什麼，真無聊……
滿地的玩具，缺失的零件，總也收拾不清的家裡真頭疼。
以上的情形是不是很熟悉？如果你也曾和我一樣為孩子的玩具而煩惱，那麼一起來探討下吧。
01
靈魂提問：孩子的玩具真的越多越好嗎？
不！不！不！
玩具這東西，可真不是越多越好，早在2500年前老子就告訴我們“多則惑，少則得”，而心理學研究也表明：過多的選擇可能會導致人們無所適從。所以，“選擇困難症”孩子也會有的啊。
而且美國曾專門針對學齡前兒童做過一次研究，結果也證明：給孩子過多的或者不適合孩子年齡段的玩具，會破壞孩子的認知和阻礙思維發散。
因為有太多的玩具擺在面前，會讓孩子很迷茫，很難集中精力去認真玩一個玩具，或者研究一個玩具。因為當他正在玩積木時，瞥見一邊的小賽車、玩偶等好多玩具時，興趣很容易被轉移過去，於是就變成了這個摸摸，那個摸摸，甚至沒玩多久對玩具們都厭了，嚷著好無聊，要家長陪著玩或要求買新玩具了。
而玩具較少的孩子往往不一樣。因為知道玩具就這幾樣，孩子反而會珍惜每個玩具，不僅專注地玩遍玩具的常規玩法，無聊自娛自樂還會激發孩子反覆研究，探索出新花樣。而這種探索正是智力開發的過程。
所以，如果真的愛孩子，請不要給孩子太多的玩具。
正確的做法是：控制數量，定期更新，收納管理，親子陪伴。
02
控制數量——最佳玩具數量是3~5個。
同時給孩子合適的3~5個玩具足以。玩具少於3個，孩子們可能會自卑；如果超過5個，可能扼制孩子的專注力和創新玩法。
那孩子現在的玩具太多了，要斷舍離只保留3~5個嗎？
不，對玩具進行盤點，把殘缺、不想再玩的玩具果斷處理掉，挑出目前最想玩的3~5個玩具，然後把其餘還可以玩的玩具都打包收納到平時拿不到的地方。
03
定期更新——每月輪換和按季/年換新。
上一條說到要把多餘的玩具的打包起來，就是為了每月輪換——每月可以帶孩子重新審視挑選：
1、這個月的玩具中，有還想繼續玩的嗎？保留。
2、不想玩的打包起來。
3、從收納起來的玩具中挑選想玩的“新”玩具（有一段時間沒玩的玩具就又成新鮮的啦）。
這樣重新挑選出孩子下個月最想玩的3~5個玩具。
按季/年換新。孩子在不同身心成長階段，會有不同的興趣愛好，也需要不同的玩具來對應發展不同的能力，所以對玩具還是少不了買買買的。
對1歲以內的孩子，可按月齡選購玩具；
而1歲~3歲的孩子，可按季考慮新玩具；
至於4歲以上的孩子，興趣會更持久，每年添幾件新玩具就可以了。
04
收納管理——帶領孩子管理玩具。
培養好習慣，管理玩具也是管理人生。
首先，家裡劃出一塊區域作為固定的玩耍區，最好鋪有爬行墊或毯子明確劃分邊界。如選擇客廳或臥室一角，讓孩子清楚地知道這個區域是他的，其他地方不可以亂放玩具。
其次，選擇合適的容器進行收納，給容器全部貼上標籤，可以是漢字（正好可以教孩子認字），也可以是玩具圖片（方便低齡孩子也能自己看著收納）。
然後，帶領孩子收納玩具，如每次睡覺前帶孩子一起玩“送玩具回家”的遊戲，在每月大整理時，和孩子玩“收納比賽“的遊戲。
最後，展示孩子表現。可在玩具區域裡懸掛打卡表，每天自覺整理後讓孩子打鉤，連續7天完成後有小獎勵，堅持21天可以滿足孩子一個願望等。
05
親子陪伴比玩具更重要。
英國牛津大學教育心理學教授KathySylva研究指出，那些玩具較少的孩子，由於與父母一起閱讀、唱歌和遊戲的時間相對更多，所以他們比那些整天被玩具“裹挾”的同齡小朋友智力水平更高。
所以，玩具是替代不了陪伴的，請爸爸媽媽們多陪陪孩子吧，親子游戲、親子閱讀……讓孩子更好地提升智力等各方面能力，同時爸爸媽媽也享受下溫馨的親子時光。
有些爸爸媽媽可能會說，實在太忙了，天天加班怎麼辦？
那麼請每天抽出3分鐘時間來做家庭教育，把寶貴時間給孩子吧。
1分鐘遊戲。親子游戲可以增加家長與孩子的配合度，增進情感，還能在遊戲中觀察、培養孩子的能力，提高家庭中的快樂感，調整孩子的精神狀態。
1分鐘探討。可以就遊戲中的場景或日常生活提出一個問題，讓孩子發揮想象力來找出答案。如玩過家家遊戲中，孩子曾打翻一個玩具杯，就可以提問：如果真的杯子被打翻了，會怎麼樣？孩子可能說：那就摔破了。家長可以繼續提問：哪些材質的杯子會摔破，哪些不容易破？甚至可以追問：那如果杯子是摔在地毯上呢？……家長可以帶孩子討論不同材質碰撞結果不同，還可以讓孩子想想不摔碎杯子的N種方法。這種日常探討可以很好培養孩子深入思考的習慣。
1分鐘傾聽。在孩子有話要說時，傾聽孩子的想法，不是問詢，而是讓孩子自由發表，傾聽時放下手機，看著孩子，態度溫和。有條件的還可以營造傾聽的儀式感，認真地抱著孩子，或者和孩子並排坐在一起，握著孩子的手，儘可能用接觸來傳遞愛。
1分鐘反饋。對孩子的行為表現及時給出反饋：對過錯行為要明確指正，告訴孩子可能的危害；對孩子遇到的困難及做錯事時，多些鼓勵與耐心；對孩子表現出的優點，要讚美具體態度或者行為，多誇誇付出的努力，忌只用“你太棒了”。
● End ●
來源:深度育兒（ID: baomabaobao ），每天中午一點半，為您分享有深度，有態度的育兒知識
