蕭何在那彩虹橋上
很多家長在孩子學了一段時間，甚至剛剛開始學習繪畫的時候就覺得孩子的學習沒有成效，這是一種急於求成的表現。要知道，對孩子來說，藝術的創造力和表達不一定是形似的。一個優秀的老師更多的是引導，而不是要求“像”。對於結構的把握和細節的修正是後面才會進行的課程。
每個家長對“進步”的評判標準是不同的。有的家長認為構圖清晰、畫面整潔協調就是進步；有的家長認為孩子畫得越來越像是進步；有的家長認為孩子的繪畫技術有所提高才算是進步；有的家長認為孩子能給圖畫均勻上色就是有進步；有的家長則認為孩子能安安靜靜的坐下來，完成一幅畫就是很大的進步。
應該如何評判和理解孩子在學畫過程中的進步呢？
1、瞭解顯性進步和隱性進步
2、不同年齡段“進步”的標準不同
3、不要用畫面的效果作為“進步”的衡量標準
興趣是最好的老師，其次是想象力。
讓孩子多多出去旅遊、不要老把孩子關在家裡做題，要讓他的思緒得到放鬆。還可以多給他聽故事、看別人畫的具有豐富想象力的畫。
不要有功利心。一旦你把畫畫當成一個功利的目的強加在孩子身上，他會討厭畫畫的。一旦討厭，那麼他就永遠不會畫得好了。所以不要一開始就跟孩子說，太陽是金色的，天空是藍色的，人一定是兩隻眼睛一張嘴的……讓孩子自己去想。等到他的塗鴉達到一定程度，他自然會鑽進去，到時候他就會找各種色彩和設計方面的書去研究。
近年來，湧現出一批優秀的品牌對孩子的繪畫助力頗多。比如小熊美術，讓孩子在塗鴉中、遊戲中、故事中提升思維力、藝術感受力，激發創意思維和創新精神。對孩子的行為習慣、思維個性、學習能力、性格能力等方面進行綜合訓練和提升的特色項目。老師一對一進行授課，還有最新的AI技術，讓孩子對自己創作的作品更加有興趣。
那一年那一天2244902705
如果孩子喜歡畫，積極性高，能坐得住，對畫畫充滿熱情的話可以堅持學習，有沒有效果關係不是很大，後續隨著時間的推移會有效果的
還要看老師的教學理念是不是善於引導孩子，是不是善於鼓勵孩子有自己的創意
我個人不主張讓孩子學畫畫，因為畫出來都是一樣的，千篇一律，會固化孩子的思維
可以給孩子講繪本故事，講完之後問問孩子，假如你是書中的主角你會怎麼樣做，讓孩子發揮自己的想象力模仿書中的插圖畫一畫，儘量把自己的創意畫出來
還可以多帶孩子到美術館參觀，到大自然中去觀察
我們孩子從四年級時開始學唱歌，積極性非常高，每次去上課需要坐1小時的公交車才能到，不管颳風下雨都要去，回家還會積極主動練習，像這樣的情況是適合繼續學下去的
供您參考
雨澤媽媽陪娃在路上
繪畫兩年沒進步 可以先和小朋友試著溝通 確定孩子是否真心喜歡還是隨便打發？你不能用拔苗助長的方法讓孩子學習 會讓孩子產生厭學情緒 如果孩子喜歡繪畫 可以到大班那時候報培訓班 先帶孩子上體驗課 看看反應如何 不過爸爸媽媽哪一個會畫畫增加要陪孩子畫畫，激勵孩子自信心
