首先是最基本的這幾個，你一定認識也必須認識！
1、近代教育學之父、教育學之父：誇美紐斯
其著作《大教學論》是教育學成為一門獨立學科的標誌，系統論述班級授課制和泛智教育。（關鍵詞：近代、獨立）
2、現代教育學之父、科學教育學之父、傳統教育代表人：赫爾巴特
其著作《普通教育學》，標誌教育學作為一門規範、獨立的學科正式誕生，與誇美紐斯（近代教育學之父）對比故被稱為現代教育學之父。提出傳統三中心“教師中心”、“課堂中心”、“ 教材中心”，與杜威的新三中心比較，故被稱為傳統教育代表人物。（關鍵詞：現代教育學之父、獨立且規範、傳統教育代表人）
3、實用主義之父、進步教育代表人、現代教育代表人：杜威
提出了“從做中學”強調實用主義，故被稱為實用主義創始人。提出了新三中心“學生中心”、“活動中心”、“經驗中心”，與赫爾巴特的傳統三中心對比，故被稱為現代教育代表人。（關鍵詞：現代教育代表人、進步教育代表人，比赫爾巴特更進步啦！）
好啦，再來看看這幾個你還記得嗎？
4、課程評價之父：泰勒
由於對教育評價理論、課程理論的卓越貢獻，泰勒被譽為“當代教育評價之父”、“現代課程理論之父”。
5、慈愛的兒童之父：裴斯泰洛奇
最早提出“教育心理學化”的主張。是西方教育史上第一位提出將“教育和生產勞動相結合”付諸實踐的教育家。
6、終身教育之父：保羅.朗格朗
保羅.朗格朗《論終身教育》報告書的發表，標誌著終身教育的概念化和體系化。
7、平民教育之父：晏陽初
提倡鄉村平民教育，“化農民” 與“農民化”是晏陽初進行鄉村建設試驗的目標和途徑。
8、鄉村教育之父：梁漱溟
提出鄉村建設和鄉村教育理論，鄉村建設是一種力圖在保存既有社會的基礎上，通過鄉村教育的方法，由鄉村建設促進社會工商業發展，實現經濟改造和社會改造。
9、世界幼教之父：福祿貝爾
創辦了中國第一所被稱為 “幼兒園”的學前教育機構，他的教育思想迄今仍在主導著學前教育理論的基本方向。.
10、中國幼教之父：陳鶴琴
建立中國第一個幼稚園， 南京鼓樓幼稚園。陳鶴琴重視兒童教育，研究並總結兒童生理心理發展的基本特徵，明確提出了“活教育”主張。
加油，下邊還有吶！
11、中國“職業教育”之父：黃炎培
強調為個人謀生之準備，為個人服務社會之準備，為世界、國家增進生產力之準備。教育目的：使無業者有業，使有業者樂業。
12、心理學之父：馮特
馮特1879年在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標誌著科學心理學的誕生。他標誌著心理學從哲學中分離出來，作為一門獨立的科學正式誕生。
13、教育心理學之父：桑代克
著作《教育心理學》，西方第一本以“教育心理學”命名的專著。
14、鄉村幼兒教育之父：陶行知
15、行為主義心理學之父—：華生
最早使用“行為主義”一詞。提出“給我一打健康的嬰兒，無論他們的祖先狀況如何，我都能把他們分別培養成領袖或小偷等各式人物！”
再來看幾個比較偏的！
16、程序教學之父、教學機器之父：斯金納
在操作性條件作用理論的基礎上，提出程序教學。提出：正強化、負強化、懲罰、消退;2.逃避條件作用、迴避條件作用和普雷馬克原理。
17、俄國教育心理學之父：烏申斯基
奠定了俄國教育科學的科學研究基礎，被譽為“俄國教育心理學之父”
18、設計教學法之父：克伯屈
提出了設計教學法，被譽為“設計教學法之父”
19、智商之父：推孟
提出比率智商的計算公式：IQ=智齡/實齡*100，被譽為“智商之父”
20、德國教師的教師、德國師範教育之父：第斯多惠
其著《德國教師培養指南》
最後幾個“高階”的，知道就是大神了哈！
21、人本主義心理學之父：馬斯洛
是人本主義心理學的主要創始人，提出最著名的“馬斯洛需求層次理論”。
22、北大之父：蔡元培
蔡元培——1916年擔任北大校長，提出“思想自由，兼容幷包”的辦學理念。提出“以美育代宗教”，被毛澤東成為“學界泰斗，人世楷模”。
23、青少年心理學之父：霍爾
其著作《青少年：它的心理學及其與生理學人類學、社會學、性、犯罪、宗教和教育的關係》。這不僅是一部包羅了有用資料的全科全書，而且對霍爾關於發展的復演說作了最完整的說明。（當然你不用背這些哈！）
24、差異心理學之父：高爾頓
他發現被試的意象有很大的個體差異：有的人以肌肉運動覺意象為主，有的人以聽覺意象為主，有的人以視覺意象為主。他強調遺傳是形成個體差異的原因。（這些也不用背！）
好啦！以上就所有的較招考試會遇到的“之父”了，你能夠認得幾個呢，如果不到20個則需要繼續努力喲！1-24是按照考頻羅列的，所以優先背前面的喲！
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