上次我做了期視頻講到西方有些民眾很"弱智"，連一些基本常識都沒有，比如相信5G基站會傳播病毒，甚至美國18-24歲的人中有34%的人相信地球是平的，還有一些出國的人會發現，西方很多人最大的生活問題就是不會找零錢，他們算不清。等等。西方的一些人的素質讓人大跌眼鏡，根本不是傳說中的全民都是大學生，全民都是高素質。
做了那期視頻後，有網友建議我做一期西方快樂教育的內容。教育這個東西可討論的東西太多，我這個內容不可能面面俱到，有不足的大家可以在評論區補充，但我不接受帶有偏見的補充。
比如說，有公知就在我的一期視頻下留言，說我的的內容跟音樂不匹配，來分析出了我的內心是分裂的。像這種暗藏禍心的意見，來一條我噴一條。我隨便貼上去的音樂，都被你分析出我內心分裂，你以為這是電影電視劇，還要請個作曲老師來專門配個樂？是不是被你分析出了我內心分裂，然後再分析出我人格分裂，再分析出我的內容就是我偏激及虛假的謊言？然後達到給我戴一頂我是個偏激狂、騙子的帽子？最後達到抹殺我的目的？
像你們這種移花接木，打著批評的旗幟卻實施著你們暗藏的禍心，這個手法太老套了。方方不就是打著問責及批判的幌子，卻實施通敵的目的嘛，但這樣的手段被全國人民識破了。你們用這種手段帶歪了多少輿論，否定了多少中華文化？別玩文字遊戲，真要玩，誰玩誰還不一定呢。
另外，有公知噴我，說我戴眼鏡反光出了電腦內容，噴我是拿著稿子在唸，是有人寫好了稿子在給我念，說我是五毛。沒錯，我是在唸稿子，但這稿子是我寫的文案，人老了背不熟臺詞，我念稿子怎麼了？你說我是五毛，我當然是五毛了，看我的內容不就是五毛講出來的內容嗎？我這五毛總比你們美分強，我們至少在愛國，你們卻在賣國。
還有，做這條視頻的另一個目的，就是在某問答平臺上有人包藏禍心的問：為什麼中國的教育比美國差？看到沒有？跟有人批評我的手法是一模一樣的，先給中國教育比美國差定個性，讓國人產生自卑感，然後讓人們去反省反思，其實潛移默化中認可了美國比我們強的概念。這種手法過去多少年，被你們玩得風生水起，還要玩？
誰告訴你中國教育水平比美國差的？就像開頭一樣，美國18-24歲的青年有34%的人相信地球是平的。中國有嗎？美國有很多人連零錢都找不清，中國有嗎？
分析自己的不足與學習別人的強處，請客觀一點。我們不是沒問題，但美國也不是完美強大得毫無問題。公知們，客觀一點，想為國家提問題就不要帶有其它目的。
好了，進入正題。
有些人知道，有些人不知道，西方的教育界有三本教育聖經，柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌爾》以及杜威的《民主主義與教育》。快樂教育及解放孩子天性的理論就是由盧梭在《愛彌爾》中提出的。今天我們不去講這三本書的具體內容，我們只分析當下西方的教育大體現狀。
BBC曾經拍了一部紀錄片來表現英國的公立學校和私立學校的差異：《交換學校：階級分化》。
先拿英國的公私立學校舉個例子。
比一下公私立學校出來的人才
英國倫敦經濟學院曾經做個一份調查，研究了過去125年中，英國精英群體和九大公學的變化，發現：九大公學的校友，進入英國精英階層的概率，是普通人的94倍！
沒錯，九大公學就是英國著名的私立學校。
英國曆任55名首相中，有20名就來自於頂尖私校——伊頓公學。除此之外，有7位來自哈羅公學、7位來自威斯敏斯特公學、也有聖保羅公學、溫徹斯特公學、查特豪斯公學的；有27位首相是牛津；有14位首相是劍橋。
比一下公私立學校的成績
在英國，受過私立教育的人僅佔總人口的7%，但在精英階層中，39%都有私立教育背景。
私立學校學生（98%）畢業後進入高等教育，93%仍然在英國的大學，而其中大多數（54%）進入羅素集團，5%的學生去了牛津或劍橋。選擇出國學習的學生中，大多數也選擇了美國。
2019年，英國公立學校A+/A比例只有25.5%。而私立學校整體的A+/A比例卻高達45.7%。
2018年的數據統計中，ISC私立學校有一半考生達到了A+/A的成績，是全英平均水平的兩倍。60%的GCSE私立學校考生達到了A+/A或9/8/7分的成績，是全英平均水平的三倍。
比公私立學校的課風
公立學校：語言（語文）、數學、科學必修，其它由學生自選，一個班二到三十個學生不等，有些課期間可選擇聽課也可選擇不聽，這得看老師講的是否能吸引人。這就是快樂教育，快樂教育的缺點：調皮搗蛋、不思進取、標新立異、不循規蹈矩、不尊師重道、學不到知識。
私立學校：語言（語文）、數學、科學、宗教、藝術、陶藝、體育等數十門課，每個班最多不超過12個人，特別注重素質教育，包括紳士禮儀等。對學生的考試成績要求很嚴，校長每個月幾乎要跟每個學生進行交談，並瞭解學生的學習情況。經常請科學家、政治家等名人名流來學校跟學生講課互動。這就是精英教育。
私立學校裡有一個著名的說法，叫做：4小時睡眠，4杯拿鐵咖啡，4.0的GPA成績。什麼意思呢？
就是為了得到4.0GPA成績，一天只睡4個小時，每天灌下4杯咖啡，保證自己可以精神充沛進行學習。
從西方的私立學校可以看出，精英學生並不輕鬆，也不自由，反而非常努力。
公立學校裡少部分學生可以考進名校，但大部分學生去了技術類學校。而私立學校的學生大部分進了當地名校，或選擇全世界更好的學校留學。
西方的公私立學校最大的區別就是，公立學校是資本家們想培養的工人，而私立學校是資本家們想培養的社精英。
西方教育中精英們還為普通學生設置了一道門檻：推薦信制度。普通學校的學生就算你考試成績合符了名校的要求，如果名校發現你申請的材料不足以吸引他們，你又沒有一個有名望的人給你寫推薦信，對不起，你進不了名校。也就是說，你必須由精英擔保，你是值得培養的未來精英，要不然，不要你。
當然，西方進名校還有另一條路，那就是給名校捐贈，給錢就行，這是名校給資本家那些讀書不好的孩子開的後門。
大家不要過分相信西方的所謂快樂教育，快樂教育只是針對公立學校的普通孩子及家長的。私立學校的精英教育只有一條，加油，努力，考出好成績。
至於西方教育中那些灌輸的思想，不一定都是好的。
比如解放孩子的天性，讓孩子有獨立性，不要同於他人，有自己的性格。這樣的教育只會讓孩子變得格格不入。
再比如孩子要學會批判性，也是獨立思考，不要人云亦云，相信自己的主張。就是個人主義，也就是反對集體主義，主張不要被集體或他人影響。這種主張有個最大的缺點，就是會讓孩子沒有了集體感，為什麼西方人從不講集體？他們的集體就是用法律來約束個人行為。
再比如教孩子學會公民意識，學會平等、民主、自由，人人平等。這讓孩子沒有尊老愛幼，尊師重道等道德感，因為都自由平等民主了，父母、老人、小孩、老師們，我跟他們都是平等的，那為什麼尊重呢？當然，也不是說西方完全沒有尊重，但那種尊重只客氣的表示自己很紳士，要尊重別人，但並不是骨子裡打心底的要尊重別人。
在公立學校他們著重培養孩子的特長，減少孩子博而全的教育，這是為了培養工人。私立學校培養孩子是要全面發展的，為什麼要學生學紳士禮儀，體育，歷史，藝術等，因為私立學校培養的就是博而全的精英。
為什麼說中國的高考是世界上最公平的教育方式？因為你不論是富人家的孩子，還是權貴家的孩子，又或者是貧苦山村的孩子。你們都很公平，能考上就會錄取，名校不會因為你的身份而拒絕你，只唯成績論。當然，不可否認，現在中國的教育也出了一些不公平的現象，教育條件的差別，這也是當下國家天天討論教育改革的因素，要消除一些不平等。
但一些公知們卻在教育改革中提出要全盤學習西方式的教育，甚至我記得有一年還局部實行過所謂的高考推薦信制度，結果造成了高中校長被腐敗（聲明，這一點我不確定，如果沒有，公知們可以噴我）。公知們盡在國內出些餿主意，恨不得中國全盤學習西方，他們極力推崇西方的精英教育。
但我相信國家的教育改革只會讓教育更公平，更全民。
最後，我想說的是我寫這個文章並不是反對快樂教育，但我覺得快樂教育是有一定問題的，我們不能全盤接受。我們要讓孩子從學習中找到快樂，而不是從快樂中去學習。我用一個叫單身狗改名字的網友的話來作為結束語。
他說：每個在一個領域有成就的人無不是通過勤奮努力得來的，而勤奮努力的過程通常都是痛苦的，讀書也是。
