L丶佳能
這是寶寶的特點，如果走的比較急，就事後對付他哭，用別的他感興趣的事情轉移注意力；如果有足夠的時間，就事先打好預防針，告訴他等會兒別人要回家的，不能因為這個哭，寶寶有個思想準備就不會那麼激動了。
寶寶喜歡和別人玩，才不願意讓別人離開，所以才要哭啊。親最好是給寶寶說，小朋友要回家了，一會還會回來的，寶寶也有事情要做，比如用玩具，回家等轉移寶寶的注意力，慢慢寶寶會明白和小朋友在一起，或分開都是正常的。
也有可能是因為捨不得啊！小孩子表達捨不得的辦法就是哭，很多孩子都會這樣！這種情況就是在要離開的前幾分鐘就要跟他打個招呼，讓他有個心裡準備！不要一下子把他帶走，這樣子會好些！
這個太正常了，說明這該子重感情，有愛心，我妹妹家的小外孫就是這樣，和我家孫女在一起玩非常開心，特別高度興，只是一分開就哭得不行，真是版嚎啕大哭，讓大家看著都心疼，這樣的小孩對外人沒有壞心眼，為人厚權道，放心吧一定是個好孩子。（圖片來自網絡，若有侵權，請聯繫刪除）
嘻嘻的皇額娘
表弟的孩子就是這種狀況，現在3歲多一點，馬上幼兒園。
形成原因有二：環境和心理
首先孩子都喜歡熱鬧，喜歡有玩伴，如果不是，那這個孩子必然是性格上有些特殊的，不一定是自閉自卑，還可能是思想比較早熟一些，乃至真正的見識比較廣的類型。
而有些孩子在與玩伴分別的時候很平靜甚至是開心，有些則是大哭大鬧，這是為什麼？
本質上來說，分別這件事情使他十分難受，不安。有以下兩個可能因素。
- 環境因素：生活環境單調
比之與小朋友們玩，他回到家裡的環境是十分單調的，沒有人陪她玩耍，沒有地方給他釋放精力。這是一個比較級的問題。
表弟夫妻忙於生計，而且二胎尚小，大寶基本是奶奶帶，更特殊的一個情況是，從熱鬧的村裡進入到了城裡。
這讓這孩子的生活環境變得非常單調，一天就對著四面牆，電視、玩具是隨便玩，隨便看，但他不感興趣呀！老人也不太可能和孩子玩什麼，乖乖不吵不鬧就是好孩子。
- 心理因素：客體永存性
所謂客體永存性，簡單來說，就是一個事物不管你看不看得見，它都是存在的。例如媽媽去上班了，寶寶看不見媽媽，尚不理解客體永存性的寶寶，會認為媽媽消失了，不要他了，從而產生不安全感。（一般而言，3歲左右的孩子都能理解這一點）
對於孩子來說，如果年齡比較小，他可能會認為分開了看不見小朋友了，他們就消失了。所以大哭大鬧。
解決方式同樣有二
只有異常少見，所以才異常珍惜，所以才異常不捨。
解決方式上，就是把這種異常變成經常，擴大孩子的生活圈子，豐富孩子的家庭生活內容，簡而言之就是多陪他玩，多帶他出去玩。
如果是客體永存性的問題，那麼可以在家和孩子玩躲貓貓遊戲，但目的不是讓孩子找不到，相反，是要讓孩子找到。
淅爸育兒記
小朋友喜歡和夥伴結伴玩耍，但是一講到回家就面露委曲甚至各種耍賴鬧騰大哭。這種現象在小朋友當中的非常普遍存在的，家長不必過分為難。
首先要分析一下出現這種情況的原因：
一是家中缺少陪伴。家長忙於工作和家務，和孩子溝通交流的時間少。有的家長還會拒絕小朋友一起玩兒的要求，孩子回家覺得孤單。二是家中氛圍沉悶。家長比較嚴肅缺少活潑快樂的家庭環境，小朋友在家裡不能完全放鬆。三是家長望子成龍，望女成鳳為小朋友安排的日程緊湊，和小朋友一起玩兒成了孩子的“避難所”，小朋友不願意回家完成他自己的“工作”。四是小朋友缺少時間觀念。臨時講道理不但沒有效果可能還會適得其反，催生反抗情緒。五是小朋友們互相學習，只要有一位小朋友說不回家，其他小朋友就會效仿，越拉越不走，越不走越拉，大人小孩子僵持對立。
明智的作法：
1、要心存敬畏之心，瞭解尊重小朋友的基本權利。
其實家長才是孩子最好的夥伴和玩具，再忙再累也要騰出時間有效陪伴孩子。讓孩子感受的家庭生活的樂趣。
2、誘惑訓練，想辦法吸引孩子回家。
例如非常神秘的告訴孩子家裡有他的小玩具等著他一起玩兒更有趣的遊戲。或者告訴孩子回家有驚喜，回去晚了小精靈的魔法就失效了。（但是這樣做是要真的給小朋友驚喜，觀察孩子最近對什麼感興趣，動腦子讓孩子愛上回家。）
3、合理的時間規則。
在孩子特別開心的時候和他討論一下時間規劃問題。答應孩子每天給出他和小朋友們一起玩兒的時間，半個小時，一個小時都可以。這個視家長的可接受範圍而定。商量好以後要有一個正式的簽訂儀式，雙方都簽上名字。如果孩子不會寫字可以蓋上他自己喜歡的印章。這樣可以給孩子一種自己作主的感覺，孩子們很喜歡這樣過家家式的“主權”。
4、善用時間工具，教會孩子認識時間。
如果孩子還小不能看鐘表，那麼就用沙漏、計時器來形象的讓孩子看見時間的流動。平常多跟孩子玩計時遊戲，例如：計三分鐘時，比賽誰撿的豆子多；比比誰用一個漏斗漏滿的時間可以刷完牙齒等等，培養小朋友的時間觀念。
希望我的回答對您有幫助！
