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精彩導讀
如果把階層的突破大致分一下類，可以分為兩種，即貧困階層通過教育進入中產階層，以及中產階層設法變成精英階層。後一種要比前一種難得多。
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作者丨原騰訊副總裁吳軍
01
“頭部的資源，永遠是有限的”
這個世界上有兩樣東西最不可能“公平”，一個是教育，一個是醫療。因為它們的頭部資源永遠是有限的。
比如這些年，清華、北大、交大、復旦幾乎沒有怎麼增加招生，而報考的學生卻增加了七八倍，就顯得錄取比例尤其低。
好大學不可能多招，也就是說這個世界的教育永遠是金字塔結構。就好比在上海，華山、瑞金醫院，“對不起，就這麼多病床”。
另一方面，人本身就有差異，家庭環境有差異，時間、地點這些外部條件可能也有差異……這些差異最後累計起來就會形成一個很大的差別。這是一個客觀事實，你抹不平，試圖把它抹平也根本沒有意義。
不同的家庭的培養目標也不能一樣。
經濟條件一般的家庭，要鼓勵孩子學個“一技之長”，能實現吃穿不愁。比如現在四五十歲的浙江人裡有好多特別會做生意，小生意不大，但是現金流很強。上一代對他們的教育普遍就是：你自己必須有一些本事，這種本事是“賊偷不走，水衝不走，火燒不掉”的。
而對於大多數城市中產來說， “讀個好大學找個好工作”是主要的機會。對我們大部分市民來講，基本到此為止了。大家都看著創業一夜暴富的神話，但創業成功率其實真的很低。不要老想所有的孩子都去當領導，一個領導配十個兵是正常的，十個領導配一個兵，這社會就垮掉了。
還有一些家庭想的是“我的孩子要比我強，要走精英道路”，就要知道這是一條特別辛苦的路。因為一方面基本技能得掌握，另一方面，領導力等這些能力你還得具備。
比如，美國的一些優秀的高中，課外活動要遠比中國更看重，孩子們要在這上面花更多的時間。做課外活動有兩個目的，一個是讓他們做一些自己喜歡的事情，將來能夠熱愛生活，另一個是在競技中培養他們的勇氣，獲得名次，讓他們能夠有一些在競爭中成功的經驗。
美國的私立名校錄取的具體標準，我在《大學之路》中有詳細介紹，在這裡用一句話概括，就是“先要有一個特長，再加上學業不錯”，而不是像中國那樣反過來，以學業為主，特長加分。
要做到“特長”，就是州一級前幾名，並不是一件容易的事情。我一些朋友的孩子在搞體育，這些中學生需要每天早上四五點鐘起床，六點以前開始訓練，八點鐘和大家一起去上課。然後下午放學繼續訓練，週末更是要花大部分時間在訓練上。
因此很多人講美國孩子的負擔一點不比中國學生輕，是有道理的。相比之下，我在中國的朋友的孩子則不會在課外活動中花那麼多精力。
02
“用教育實現躍層，得一層一層的看”
“階層突破”是一個現在大家很喜歡談的話題，但其實這是個理工科的邏輯，有人往上走，就一定有人在往下走。社會要在穩定的前提下，才有這樣一個變化。
如果把階層的突破大致分一下類，可以分為兩種，即貧困階層通過教育進入中產階層，以及中產階層設法變成精英階層。後一種要比前一種難得多。
從貧困階層進入中產階層，只要做到兩點就可以了。
首先，父母和孩子有個一致的目標，即父母支持孩子上學，孩子自己願意上學。中國目前高考升學率還是非常高的，除了那些不願意讀書的人，幾乎所有人都能考上大學。
然後，在大學裡掌握一項或幾項技能。這是最立竿見影的，更重要的是，它與家庭環境、經濟條件的好壞關係不大。
因此，對於底層來說，只要能認真讀書，並不需要成績那麼優秀，也能完成進階的第一步。容易完成的另一個原因是，在大部分經濟發達的國家，中產階層是數量最多的群體，因此進入到這個群體的機會較大。
但再往上走就比較難了，這是中國城市裡大部分中產階層遇到的困境。比如很多人這一代做了工程師，他可能並不希望孩子讀書還只是像自己那樣為了單純的一份工作，更希望自己的孩子們進入到管理層、領導層，成為精英。就像我前面所說的，這些家庭的孩子最累，因為家長不僅要求他們書讀得好，而且還要培養他們各種特長。
由於精英群體的人數少，中產階層完成進階的機會並不大，這是世界各國的實際情況。
03
“精英背後的是見識和格局”
不過，中產階層難以完成這一步的更重要的原因是：他們的思維方式限制了自己和孩子的發展。
總的來講，我不贊同“起跑線”之說，但如果有什麼起跑線的話，那就是父母的見識。當然，很難要求父母都能有見識，不過父母不斷學習對孩子有非常大的好處。
父母的精進是一個非常複雜的問題，中國父母的一個可以普遍改進之處是多陪伴孩子，而不是把他們交給家裡老人去帶。從某種角度講，父母把對孩子的教育完全推給學校、補習班和興趣班，多少有些不負責任。
最後，甭管是哪個階層的人，你想上到更高的位置，你就得在那個位置來思考，要揹負更大的社會責任。
其實精英和普通人沒有一個界限。這不是像以前那樣按人數來衡量，更大程度上，是說你拿了那麼多資源，要拿出行動來，要對世界做正向的貢獻。
我在《大學之路》中介紹各個美國名校時指出，美國名校有一個共同點，即要培養對社會有巨大正面影響力的行業領袖和精英，那些人應該領導未來的美國乃至未來的世界。如果一個人進了哈佛大學，最後只滿足於找一個收入還不錯的編程工作，實在是浪費了一個寶貴的名額。
在中國，情況也是如此，能夠進入清華和北大的人，需要多一點社會責任感。讓他們能夠做到這一點，學校有責任，學生們自己也有責任，他們應該在學校期間完成對自己的塑造，而不只是學到一門手藝。
