从小陪着孩子读书，
读到现在，基本的阅读习惯已经养成了。
无论是美轮美奂的名家绘本，还是知识生涩的科普大部头，
亦或是情节曲折的儿童文学，孩子都能看得进去。
但是，如若让他自己选书作为消遣，他仍会选择最爱的那几本。
当又一次看到他拿着爱吃的零食，去书架上抽出那本百看不厌的书时，
我实在忍不住了，“为什么你总看这本书？刚刚买的那几本新书不好看吗？”
他笑着说：“新书也好看，但是这本书好玩啊，我想吃零食的时候看这本，感觉很开心。”
我突然明白了，对于他来说，这本百读不厌的书并不是书，而是他消遣的工具。
在他看来，看这本书与其说是阅读，不如说是玩耍。
当孩子将阅读看作游戏，看作可以带给他快乐的工具时，阅读才会真正地成为他人生中的一部分。
因此，在给孩子选书时，一定要以有趣、好玩作为首要标准。尤其是对待刚刚开始培养阅读习惯的孩子来说，这个标准更加重要。
我们常常说，学特长要找到孩子的兴趣点，学习要激发孩子的兴趣，阅读也是如此。
很多父母在给孩子选书时，总是从自身的价值标准出发，时常存在着以下几个误区：
误区一：阅读就是认字、识图
很多父母只肯给孩子买学习类的书籍，从孩子1、2岁开始，家里就备了大量各种识字、识图的书籍，等孩子稍微大点了，又让孩子看学习拼音的书，学写作文的书，等等。
在他们看来，阅读就是要有强烈的目的性。读完一本书必须学会一定的技能。
误区二：漫画书不是书
有些父母对于漫画书极其排斥，认为孩子看漫画是浪费时间，认为漫画书肤浅，甚至剥夺孩子看漫画书的权利。
在他们看来，只有读全是文字的书才叫阅读，只有读全是文字的书才有用。
误区三：反复看同一类书是浪费时间
有的父母总希望孩子不断地看各种新书，认为只有这样才能汲取到更多的新知识。
其实每个孩子读书都是有一个属于自己的兴趣点的，他是围绕着兴趣点来不断地扩大看书的外延的。
如果不能满足孩子这个兴趣点的需求，而频频要求孩子从一个领域跳到另一个领域，很快就会把孩子看书的热情磨灭掉。
要想让孩子自觉自愿的读书，就一定要找到孩子喜欢读的那些书籍，而这些书籍最重要的特征就是有趣、好玩。尤其是对于3-6岁的孩子来说，更是如此。
接力出版社出版的这套《孤独星球》童书系列就完全符合了这样的特点。
这套书一共4册，分别是《世界奇迹是怎样创造的》《飞机场是怎样工作的》《恐龙探秘地球》《世界地理百科大地图》。
从孩子感兴趣的知识点入手，比如在《世界奇迹是怎样创造的》中讲述了12大奇迹从古至今，从里到外的构造和奥秘。不但知识丰富，而且画面绚丽多彩，十分能抓人眼球。
最最关键的是，它即能看，也能玩。各种翻页、拉页，以及立体图，可以让孩子仿佛寻找宝藏一样，玩得不亦乐乎。
赶快来读读吧！
相信这套书会让孩子一读再读，最终爱上阅读！
