讀書有什麼用？我想答案仁者見仁，智者見智。如宋代文學家黃庭堅就曾說過這樣一段話：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”。即在黃庭堅看來，長時間不讀書就會缺乏文學氣質，言談舉止方面也會顯得缺乏修養，到最後就會使人厭惡。黃庭堅的話或許有點誇張，但讀書的重要性毋庸置疑。
再如北宋文學家蘇軾，亦有“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”這樣的詩句。而本文向大家分享的這首詩《觀書有感》，卻是我見過最好的回答。它出自於南宋理學家朱熹之手，是朱熹創作的一首七言絕句。說到這首詩，相信大家也都耳熟能詳。畢竟詩中的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”是極富有哲理意蘊的千古名句。
顧名思義，這首詩就是朱熹對自己讀書感受的概括總結。它寫於公元1196年，也就是慶元二年，當時朱熹正與門人黃幹、蔡沈、黃鐘在新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學。也就在這個期間朱熹寫下了《觀書有感二首》，本文所說的就是其中第一首。那麼朱熹是怎麼寫自己的讀書感受，又說出了讀書的什麼作用呢？
《觀書有感》
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
首先，我們來看詩的開篇“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”，即半畝大的方形池塘，就像是一面鏡子一樣清澈明淨，無論是天空的光彩，還是雲的浮影都映入了池塘，不停地閃耀晃動、徘徊。如果不是因為朱熹這首詩的題目為“觀書有感”，我想人們肯定會以為它是一首寫景詩，並且是一首把景物描寫得十分生動，以及富有美感的名篇。
但是因為朱熹這首詩的主旨是在說明讀書的感受，所以我們便要往理性的一面去解析。我們說“半畝方塘”之所以能夠反映出“天光雲影”，便說明裡邊的水很深，也很清。倘若池塘裡的水很淺、很汙濁，那麼自然就不能反映，或者說不能準確反映出“天光雲影”。讀書就是這個道理，書讀得多了，便能使人心情澄淨、心胸開闊，不為世俗小事所憂，反之，就會陷入渾噩的境地。
朱熹也正是因為讀書的這個感受，所以進一步思考後，便有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。它的本意是，如果你要問方塘的水為什麼會這樣清澈呢？那是因為有源源不斷的活水從源頭輸送過來啊。言下之意，便是說人只有不斷地去讀書，才會有獲取到新的知識，也才能保持思想的活躍與進步，才能保持內心的澄淨，不為世俗小事所憂。
正如楊絳先生流傳最廣的名言，“你的問題主要在於讀書不多，而想得太多”。其實很多時候，我們往往都會為某一件事而煩憂，但又不可能時刻有人在你身邊為你解憂，這個時候便會理解朱熹這首詩中讀書的作用了。因為遇到合適的書，你自然會找到煩憂的問題所在，自然會心胸開闊、暢快了起來。而這點，相信絕大多數讀書的人都曾體會過。
綜上所述，朱熹的《觀書有感》，雖然僅有短短4句，但是無論從美麗的自然風光圖捲上，還是從其讀書的感想所昇華後的哲理意蘊上，都值得我們一讀再讀。總的來說，讀書有什麼用？朱熹的這首詩，是我見過最好的回答。最後，你覺得讀書有什麼用呢？
