教育無痕
作為一名教師，從來未曾停止讀書。
一方面要讀與教學相關的書籍，還要掌握與此相關的書籍。
業餘時間也會讀一些其他數目。比如，獲矛盾文學獎的作品，這些作品內容生動，文字優美，語法詞彙準確。能夠獲得矛盾文學獎的作品定然都會反應現實生活，都會根植一定的社會背景，讀起來津津有味，總要一口氣讀完才過癮。
有時候也會讀一讀期刊。如《小說月報》，這個期刊選擇的作品多是原創作品，且以名家作品為主。既然可以作為業餘讀物，也可以作為語言文字學專業的資料庫使用。還會讀一讀《讀者》，有很多人物介紹，名人軼事，既可以擴大知識面，也可以作為課堂小故事講給學生。
另外，最近在讀《史記》，是翻譯成現代文的版本，越讀越略精彩。無論是人物事蹟，還是故事敘述都非常精彩。希望有時間的同行可以讀一遍現代文，再讀一遍原著，會收益匪淺。偶爾讀一讀《道德經》或者《大學》這類國學經典，更是收穫滿滿。
職教之旅
好吧，要到讀書日的第二天，4月24日，我才有時間回答昨天的這個提問：“今天讀書日，作為老師，你最喜歡讀什麼書？”這個問題。
在回答這個問題之前，先回顧一個熱點新聞那就是：3月份，新東方教育創始人俞敏洪在直播課上，公開批評中小學教師不讀書，批評中小學教師重複教科書上的內容，知識面很窄，已經遠遠沒有能力把學生教好。
俞敏洪的這番言論，一石擊起千重浪，引發了熱議與回應。這裡我且不說此言論正確與否，而想說，有多少人瞭解中小學老師每天究竟有多忙，工作量有多大？每一天究竟有多少時間真正屬於自己？真實情況是：備課、上課、聽課、寫教案、做課件、改作業、開會、寫計劃、寫教學反思、寫教學隨筆、論文、開會、做會議記錄、上各種賽教課、公開課、研討課、值周、外出學習、寫外出學習反饋表、參加學科網絡研修、改卷、做學生思想工作，寫學生談話記錄……中小學教師每天工作量滿滿當當，老師們還有什麼時間閱讀呢？除非把閱讀當成一種愛好，除非真正的熱愛，否則不是不閱讀而是根本沒有時間閱讀。當然，每天都閱讀的老師還是有的，但每天都深度的老師卻寥寥無幾，實在是心有餘而力不足啊。
作為一名老師，我的日常其實和所有有升學壓力的老師一樣：瑣碎、繁忙、日復一日……我的閱讀其實也是碎片化的。不過，不完全統計，我每年的閱讀量為500本書右，是深度閱讀的那一種。那麼我是怎樣堅持閱讀的呢？以下，我先分享一下自己的閱讀方式和方法：
1、列下書單，購置一定數量約書籍、雜誌。分別放置在床頭、書桌、辦公桌、車上……隨手可及的地方，保證隨時、隨地、隨處都可以順手拿起就讀，即便隨便翻翻也未嘗不可。總之，書，在我，總是觸手可及的。
2、非紙質書閱讀。下載電子書、定閱公眾號，瀏覽網上文字……這些淺閱讀每天也必不可少，不過，這樣的閱讀我放在不長的休息時間裡，比如：課間、吃飯前、等人時、排隊時……總之，就是不會用完整的一大塊時間去讀這樣的文章和文字。
3、聽書。下載幾個聽書軟件。懶人聽書、蜻蜓FM、企鵝FM……我個人比較喜歡喜馬拉雅。裡面名著、小說、散文、歷史、財經……幾乎應有盡有。一般開車、運動、走路的時間，都是我聽書、閱讀的最佳時間，一天至少也有3小時，充分利用的話，相當於閱讀一本書。
接著，我來說說我最喜歡閱讀的書籍。
1、經典類
我最喜歡讀國學經典書籍，比如：《莊子》、《道德經》、《易經》、《詩經》、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《史記》、《古文觀止》………
2、中外名著類
我最喜歡的中外名著有：《紅樓夢》、《獵人筆記》、《飄》、《呼嘯山莊》、《巴黎聖母院》、《簡愛》、莎士比亞戲劇、《聖經》、《理想國》、《蝴蝶夢》、《基督山伯爵》、《魯濱遜飄流記》、《挪威森林》、《飛鳥集》、《且聽風吟》、《生而為人》………
3、言情、武俠、散文類
我最喜歡亦舒、瓊瑤、梁鳳儀、尤今、金庸、古龍、梁羽生、林清玄、三毛、餘秋雨、陳丹燕、安妮寶貝等作家的所有作品。
4、心理學類
我最喜歡的心理學類書籍：《殺不死我的必將使我更強大》、《非暴力溝通》、《只需傾聽》、《愛是一種選擇》、《別做正常的傻瓜》……張德芬系列、素黑系列。
5、自我提升類
我最喜歡看的書有：《如何學習》、《逃避自由》、《斷舍離》、《掃除力》、《時間管理》………
除此之外，名人傳記、專業類、財經類、哲學類、歷史類……都在我喜歡涉獵的範圍之內。總而言之，在我，閱讀是一種生活方式，在我，閱讀是人生一大樂趣，開卷有益，多多益善，閱讀不止，不止閱讀。
千葉書院祝秀老師
我最喜歡明清時期的近代史。
