小麥君M
興趣促進專業化進程 中國很缺這個 讓一個愛好化學的人才去賣房子也許也會賣的不錯 這本來也許就是個錯 最可怕的是我們明明知道卻很難改變
遲公明
興趣教育是什麼樣的？
朋友們大家好，我是溫日輝，我來回答這個問題。
在這個世界上，沒有什麼比從事自己感興趣的事情更能體現幸福感了。
興趣教育是什麼樣的，主要體現在三個方面：
第一、興趣教育的內容是什麼樣的？
興趣教育是一種新型的教育理念和科學的素質教育方法，注重從激發孩子興趣入手，創設輕鬆愉悅的氛圍，搭建展示平臺，促進孩子的主動發展。上世紀90年代開始國家提倡德智體全面發展，校外的各類培訓機構應運而生，體育類像足球籃球排球游泳體操等等，樂器類的像鋼琴古箏吉他貝斯等等，藝術類的像畫畫書法寫作等等，包括聲樂類的也分的越來越細，這些都是興趣教育的基本內容，當然，也包括校內的正常課程這些。興趣是開發潛能的鑰匙，研究表明，興趣比智力更能促進學生努力學習，提高學習成績。總之，因為身處這個美好的國度，會有更多的人因為興趣教育而改變人生。
第二、興趣教育的方向是什麼樣的？
特長與興趣的培養不是不能追求功利，只有在尊重孩子個性的基礎上，充分發掘他們的天賦，孩子才會真心喜歡，培養特長和興趣才能與孩子的成長相得益彰。培養興趣教育的方向，主要體現在多元化的教學，比如現在的體育，文化，音樂，樂器等等，都是興趣教育的方向，龍生九子各有所好，每一個人都是上帝的天使，也都有自己獨特的愛好，獨特的觸覺跟能力，足球對於梅西來說是興趣，於我們茫茫世界的許多人可能都不是，鋼琴對於郎朗來說是興趣，對於其他人大概率的也不是，所以，更重要的是培養興趣教育的方向，這一點也是最難的。
第三、興趣教育的方式是什麼樣的？
現在趣味教學、動漫教育、遊戲教學都是按照興趣教育的出發點來打造教育方式的，區別於古板說教式的傳統教學，這種教育方式更生動，更具活力，更能激發受教育者的興趣點，當然效果也更好，相信也會有越來越多的興趣教育方式出現。
興趣教育的核心是，讓教師樂於教，讓學生樂於學，讓教師享受工作的幸福和快樂，讓學生享受的幸福和快樂。在學校，教師要忠於職守，真正把教書育人視為太陽底下最光輝的職業，具體的做法是在教學中努力用遊戲、故事或節目，多媒體圖片等形式去調動學生們的學習興趣，以最大的興趣和熱情去為學生們解釋疑惑，使他們能夠在輕鬆愉悅的環境中專心致志地學習。
最後，總結下，大部分天才都是興趣教育的發言人。
愛迪生從小對發明創造產生興趣，也正是他的這一興趣使得他一生擁有2000餘項發明，擁有1093項專利，成為有史以來最偉大的發明家，迄今為止，世界上沒有一個人能打破他創造的發明專利數世界紀錄。
我是溫日輝，希望我的回答能夠幫到你。
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溫日輝
要回答興趣教育是什麼的問題？先要弄清楚興趣是怎麼產生的。興趣不是教育出來的，更不是灌輸給孩子的。有些家長，孩子不喜歡彈鋼琴，卻非要給孩子報鋼琴興趣班。不僅孩子沒有興趣，反而是苦不堪言。就是最好的說明。
興趣來自於孩子的好奇心。孩子對周圍環境中的現象，生活中所遇到的活動，如果有了好奇心，就會引申出來思考或動手的探究。在思考和探究中獲得了心靈上的滿足，就會產生興趣。可以說興趣起源於好奇，強化於探究。所以說興趣不是教育出來的，而是從小需要觀察和發現孩子對什麼產生好奇，樂於探究。
2~3歲的孩子，常常問這是什麼的問題，3~4歲的孩子，常常問這是為什麼的問題。這正是孩子的好奇心的表現，也是父輩或祖輩在和孩子的互動中，發現孩子的興趣點的最佳時期。可惜的是，很多家長忽略了發現孩子興趣的敏感期。孩子大了以後，家長把自己的意志強加給孩子，是培養不出來興趣的。致使現在的學生中有大量的“四無”學生，即無興趣，無愛好，無特長，無個性。
所以孩子的興趣需要及早發現，及時誘導，不斷強化。這個過程，一定要從孩子的幼兒時期開始。如果在入學前，孩子對學習過程的情感體驗是愉悅的，那麼孩子對參與學習的心態，一定是積極的，孩子的學習層次一定是樂學的。把學習當做探究新知識的過程，表現為心無旁騖，全神貫注，興致盎然。這就是我們所說的興趣是最好的老師。這樣的學生，一定是讓家長省心，老師放心的好學生。不用擔心，他們不會成為出類拔萃的優異學生。
