4月20日，第十七次全國國民閱讀調查報告主要成果公佈。其中一組數據引發關注：在0至8週歲兒童家庭中，七成家庭有陪孩子讀書的習慣。世界讀書日前夕，記者在株洲街頭的採訪，也基本印證了這一數據。不少家長通過堅持親子共讀，讓孩子也養成了良好的閱讀習 慣。
數據
七成家庭有親子共讀習慣
記者梳理上述報告公佈的數據發現，2019年我國0至8週歲兒 童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭佔 70.0%，較 2018 年的 68.7%增加了1.3個百分點。
管女士每天都會和孩子共同閱讀 記者 戴凜 攝
上週末，記者在神農城廣場採訪了60位年輕家長，其中保持親 子共讀習慣的家庭有45人，約佔73%，基本與上述統計結果一致。
“平時外出旅遊，我們也會帶著幾本書出門。”市民管女士有2 個孩子，老大5歲，老二3歲。管女士說，以前自己也總是喜歡玩手 機，但為了給孩子樹立一個好榜樣，在孩子面前儘量不拿手機，到 了親子共讀時間則堅決不用手機，“所以很慶幸，孩子現在一點也 不迷戀電子產品。”
疑惑
買了書，為什麼孩子不願意看？
記者在採訪中發現，兒童類書籍是市場中最暢銷的書籍之一， 不少家長不惜花費很多錢幫孩子購買圖書繪本。但也有一些家長 表示，購買的大量書籍，因為得不到孩子的喜歡而成為家裡的擺設。
“買了書，但他不看也沒辦法。”家長何先生的兒子去年剛上小 學，他疑惑地說道，書是買了很多，但是孩子看得少。記者發現，何先生雖然陪著孩子在書店挑選書籍，但是自己卻一直在忙著看手機。
“買了書孩子卻不願意看，多半還是因為家長花在親子共讀上 的時間太少。”小學教師李佳認為。
聲音
王亞（教育工作者、作家）
孩子識字以後也需要親子共讀
“閱讀就是一種見識，家長的陪伴不可或缺。”王亞表示，閱讀 習慣應從小培養，而且需要父母做好示範。三年級之前，小朋友的 閱讀可以繪本為主，之後可以開始閱讀兒童文學、科學、人文類的書籍。
王亞認為，可能有的家長確實很忙，但是可以充分利用生活中 的“碎片時間”。比如低齡兒童，可以在孩子睡前陪同閱讀，哪怕讀 15分鐘也是好的。如果孩子在閱讀時你無法陪伴，那也絕不要讓 孩子看到你在玩手機。
還有的家長覺得，孩子識字後就不必親子共讀，其實這也是不正確的。王亞說，只有在陪伴的過程中，家長才能更瞭解孩子喜歡 哪一類書籍，關注到孩子的成長和心理變化。在買書時，也不會買 一堆孩子不喜歡的書籍，造成閒置。
另外，從近年來高中教學和高考的發展趨勢來看，對學生的閱 讀能力要求也越來越高，因此早期培養閱讀習慣，對孩子日後學習 也有很大的幫助。
彭小英（市二中附小校長）
愛閱讀的孩子視野更開闊，思維更活躍
“要孩子養成閱讀習慣,最好的方法就是親子共讀。”彭小英 說，閱讀對於孩子的成長和學習能力有著非常重要的作用，比如在 教學中就能明顯發現，愛閱讀的孩子視野更開闊，思維更活躍，語 言表達能力更好。而親子共讀又是養成閱讀習慣的重要一環，因 此，每年假期，學校都會佈置“親子共讀一本書”的作業。在開學典 禮上，還會讓孩子和家長們用情景劇的形式，來演繹假期裡閱讀書 籍的內容。
上學期，校園“鄧湘子文學院”揭牌成立。學校將在湖湘本土 知名作家的引領下，在活動課程的實踐中，深入推進書香校園建 設，也希望家長們更加認識到閱讀的重要性，並共同參與進來。
何焰（鑽石貝貝幼兒園園長）
孩子能聽懂語言時就可培養閱讀習慣
親子共讀，不必等孩子進入幼兒園時再起步，其實孩子在聽懂 語言時就可以培養閱讀習慣。家長可以拿著書籍讀給孩子聽，形 成家長伴讀的氛圍。
目前，我園開設了圖書漂流活動，就是讓孩子拿出自己的書籍 推薦給其他孩子，每個接力的孩子帶回閱讀後，再和大家講述故事 梗概、分享心得，這都需要有家長的陪伴和指導才能完成。這個過 程，既培養了孩子閱讀的習慣，又加強了親子間的情感交流。
（株洲晚報記者 戴凜）
【來源：株洲晚報融媒體】
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