靜林妹1
老玩教過小學，也教過初中，還在市教委現在的教育體育局呆過幾年，一直比較關心教育方面的問題，孩子的學習引發家長焦慮原因是多方面的:一是中國傳統文化的影響，望子成龍，望女成鳳是個普遍現象，期望高要求自然高，當現實和期望產生矛盾時，家長的焦慮自然產生了。二是社會氛圍。對孩子們教育的重視本來是一個良好的社會現象，各類輔導班培訓班自然增加，為適應孩子興趣愛好培養其特長參加培訓班也沒什麼不好，但有些家長爭先恐後送孩子參加這班那班，怕孩子輸在起跑線上，造成時間緊張，能不焦慮嗎？三是職場現實。所有升學就業恁考試，學習不好不能上好的學校，名牌大學畢業容易找到理想工作。三是有的家長自己的理想沒有實現，生怕孩子步自已後塵，這也是家長焦慮孩子學習的原因。
作為家長對孩子學習應該關心，但更應該關心孩子的成長，應把身心的成長，優秀品質的培養，興趣愛好的培養，生活能力的培養放在首位，古人說得好，兒孫自有兒孫福，對孩子學習看談點想開點，自然就不會焦慮了。
fengliang112
這是個比較普遍的社會現象，可以從兩方面分析：一方面是家長對學生的學習重視程度越來越高，不想讓孩子輸在起跑線上，想盡一切辦法讓孩子進名校投名師，參加各種輔導班等等，都應該是積極的一面，進步的一面，應該肯定的一面。他們懂得明白了知識的重要性，懂得了與時俱進的重要性，懂得了以後孩子就業的嚴峻性。另一面就是重視程度超過了一定的度，就適得其反了。弦一直緊繃著，久而久之就會對家長的心理健康帶來影響。孩子成績進不了前五名怎麼辦，孩子成績為啥一直起伏不定呀，孩子考不上一本怎麼辦，等等，沒有他們想不到的，沒有他們不擔心的。
針對這種現象和心理，我有幾點建議：
第一，放鬆心情。教育不是一蹴而就的事，教育不是光憑著急就能成功的事。
第二，順其自然。千人千面，尺有所長，寸有所短，每個孩子有每個孩子的優勢，不要用自己的眼光去束縛孩子的發展。
第三，孩子的成長不可能一帆風順。當家長要有這樣的心理準備，要培養自己幫助孩子解決問題的能力。
關愛有度，有張有馳；風雨相伴，喜迎彩虹。
輝縣李合生
大部分家長對自己的孩子要求太高，總希望他優秀，總不從實際出發分析一下自己孩子的實際情況，他天資聰明不夠努力，還是天資一般努力了不出效果，只知道他要優秀，不優秀家長就覺得自己也過不去，因此出現了焦慮的現象。
