小菜一碟樂趣多
作為初中班主任，對於題主的話題，很有一番話要說。
在學校裡，是隻當任課老師好，還是兼任班主任，要從每個人自身角度來考慮。這是見仁見智的問題，要結合自身實際具體分析。
首先是確定自己到底要什麼。如果你是剛入職的年輕老師，還想在教師行業闖出一片天地。那還是建議你任課老師之外，選擇兼任班主任。當然，如果你覺得精力有限，無法管好班級，或者沒有能力兼顧學科與管理，可以適當往後推兩年。但是，年輕老師要想成長，只有當了班主任，才能有快速的促進。
你可以說自己年輕，沒有管理教育的經驗，但是誰都會有第一次。青年老師做班主任，優點是活力四射，想法新穎，但是缺點也很明顯，缺乏耐心和方法，遇事容易急躁。我們要辯證看待，不斷彌補自己的不足。青年人做班主任，可以不斷完善教育方式，調整自己的情緒，在一次次挫敗中磨練自己。
從功利角度來說，在學校裡，班主任的地位和普通老師地位明顯不同。如果你是班主任，各項榮譽都會向你傾斜，績效工資也會相應增長，關鍵是在領導心目中你有適當的位子。
但是如果你只是普通老師，那評職稱會靠後，各種髒活、雜活也是第一時間想到你。饒是如此，我們還不能拒絕，因為在單位裡，服從永遠是第一位的。
當然，如果你對教育行業抱著佛系的態度，看淡評職稱與榮譽等外來之物，那麼踏踏實實做好自己的任課老師就行，不必強求班主任的事。因為班主任確實事情很多，微薄的班主任費，乾的事情比誰都多。不僅直接面對各色家長，還要受領導們的夾層氣。一邊是自己班級學生，一邊是忙碌的家庭生活，實在不能兼得，那就做好本職學科就行。 
如果選擇當班主任，那就調整心態，辛苦肯定是必然的，但是收穫也會很大。期待你能找到自己的答案，在教師行業裡越來越好！
一個有情懷的歷史老師
我是華老師，很高興與能夠回答這個問題。
因為當班主任確實是費力不討好的差事，難怪很多老師都只願做任課教師，而不願意同時兼任班主任。我認為主要原因有以下幾點：
一、班主任責任重大
班主任是班級的第一責任人，無論班上學生有什麼事，你都脫不了干係，安全責任重於泰山！如果運氣好，接到一個好管的班級還好。如果遇到調皮搗蛋的學生，幾個就夠你受的了，每天不是學生打小報告，就是科任老師告狀。有個別學生被寵壞了，像脫韁的野馬，為所欲為，你要“馴服”他，把他拉回正道，得費九牛二虎之力，弄到你身心俱疲。
二、班主任事務繁多
學生的學習、紀律、鍛鍊、安全等方方面面，事無鉅細，你樣樣得操心：每天從早到晚，從晨讀到課間操，從午讀到晚自修再到宿舍點名查房，你時時要到場。學生有什麼狀況，反正什麼事情都是班主任的事，都是找班主任，學校找班主任，家長也是找班主任，學生也是找班主任。更何況還要填寫各種表格，做各種材料，應付各種檢查。
三、班主任“手段”有限
孫悟空桀驁不馴，唐長老可以念“緊箍咒”，可是班主任有什麼“手段”對付那些後進生，除了好言相勸，苦口婆心，還能有什麼辦法？你讓他掃個地，跑兩圈操場，都是體罰或者變相體罰！有個《未成年人保護法》罩著他們，哪個敢輕舉妄動？教師手中沒有一定的懲戒權，一味地賞識、激勵不能“包治百病”。
四、班主任所付出的和班主任的報酬是不成正比的。
有人說班主任有津貼，是的，近兩年，我們這兒確實提高了班主任津貼。政府在這塊是投入了大筆經費，體現了對班主任的關懷，這是前進了一大步。不過，說實話，大部分老師當班主任是因為有教育情懷，不是衝著這個津貼來的，班主任所付出的和班主任的報酬是不成正比的。
我是華老師，很高興與朋友們相識於頭條，相遇在悟空問答。以上是本人對這個問題的一點粗淺看法，大家有什麼看法，歡迎留言互動！
華老師聊教育
藍光雲夢：
很高興回答你提出的問題，我來回答只願做任課教師還是同時兼任班主任的問題。
我認為，當好一名教師不單單是任教的問題， 當好教師的同時還應該把班主任工作做好，讓自己離成功更近一步。原因有三：
一、作為學校方面：
班主任是學校生存和發展的靈魂，有了班主任的努力和付出，才有班級的進步，學校的發展。因此學校會根據班主任的層次給予理想的回報。
二、作為個人方面：
當好一名教師應當具有奉獻意識，大局意識和自身的成長意識。單就任課教師而言，已經有責任、有擔當了，但是還不夠 ，我們既然選擇了教師行業，就應該幹一行愛一行，要把教師的精神向更高的層次出發。我們應該學著成長，班主任是我們教師發展過程中最有力的證明。
三、作為社會家長方面：
一個好教師和一個優秀的班主任給出的評價是不一樣的。只有班主任致力於班裡管理，班級管理井井有條，教師才能在良好的班風班紀下有序展開教學，因此，班主任是任課教師的助推劑。作為社會和家長方面也會更認可班主任工作。
教師是天下最光榮的事業，教書育人，桃李芬芳，班主任是教師光榮事業的靈魂。
