鍾勇180607335
隔代教育中，更需要學習的人是我們這些大人，我們很多時候在教育孩子都是隻從自己的角度去進行所謂的教育，而根本沒有考慮過孩子們的生活方式以及他們將來所要生活的時代背景。
我們往往都是從我們自己認為比他們經歷得多，比他們知道得多，其實，真的不然。
我們所生活的方式已經過去，我們所學的也基本都是過去的工業時代的知識，或是信息時代的知識，而我們要教育的對象，他們可是要生活在智能的時代，我們怎麼能用過去的生活方式或是知識教育他們呢。
更多的，我們應該是批啟發他們，向他們學習，很多時候，我們不知道的信息他們都知道，我們不瞭解的東西他們很容易就理解了。
其實孩子是比我們大人更有智慧的。
我們現在要教他們的，也應該是更多的從感性方面去啟發和教育他們，而不是一味地灌輸知識給他們，未來他們要獲取知識的工具比我們先進，我們要靠記憶我們贏不了電腦，電腦比我們厲害多了，並且現在你想要什麼知識，網上都有。
多多啟發他們就可以了，沒必要把他們當作機器人一樣的硬要灌輸知識給他們。
開心寶的寶
隔代教育，我認為更需要學習的是父母。
隔代教育最大的不同就是兩代人對教育的觀念不同。
年輕父母因為工作的繁忙就把孩子託付給爺爺奶奶或者外公外婆管理，這就是簡單理解的“隔代教育”。
昨晚在健身的地方碰到了老家的鄰居大姐，她說最近為了孫子孫女網課學習的事氣的血壓都升高了。兒子兒媳都在海南打工，春節沒有回來。這段時間大的拿著平板，小的拿著手機。每天手不離機，說教不聽。大的上了初中學會給爺爺奶奶頂嘴。身邊很多這樣的實例。它告訴我們，隔代教育是教育中遇到的最大困惑！
【1】孩子父母是孩子的第一扶養人，如果在孩子成長時期錯過了陪伴。孩子沒有得到好的教育在以後的成長過程會遇到很多問題。
年輕父母生孩子不養育孩子。主要是工作繁忙或者生活的逼迫外出務工，沒有時間。
【2】隔代的爺爺奶奶和外公外婆一般比較溺愛孩子，在教育問題上難免過分保護孩子。
孩子像溫室裡的花朵，經不得風吹日曬。年齡大了，溺愛孩子，什麼事情都替孩子大包大攬，甚至走在上學路上，還替孩子背書包呢。這樣孩子喪失了動手能力，衣來伸手飯來張口，久而久之，連自己該做的事情也不會做了，缺乏獨立能力，缺少責任意識。
【3】文化層次有待提高。大部分爺爺奶奶和外公外婆跟不上新型的教育理念。
就說這次網課學習，孩子父母不在身邊的，爺爺奶奶很多不懂得網課學習操作和管理。不知道如何提交作業，更別說給孩子輔導和幫助了。
所以，如果孩子父母在身邊相對就好很多，一邊監督孩子的同時，一邊提高自己的學習能力。即使有的作業不會輔導，起碼可以查查作業幫，微信群裡和老師溝通…等等都可以解決的。而爺爺奶奶好多新型的電子產品不會使用。
【4】無論是孩子的父母或者是孩子的爺爺奶奶，都是孩子受教育的一面鏡子，都需要提高自己的素質。但相比較而言，父母更需要學習。因為法律規定，父母有教育扶養未成年子女發義務！
結束語：
為了孩子的成長和得到更好的教育。大家都需要共同提高學習。孩子也不例外。但教育過程中不要盲目跟風，適合自己的就是最好的。教育從來沒有統一的標準答案！
無論是父母教育孩子還是隔代教育孩子，大家都有一個共同的願望，就是希望孩子健康成長，學習知識的同時，心理健康也不可忽視！
所以，家人們要統一想法，互相學習對方的優點，不可相互指責，造成家庭關係的惡化，這樣對孩子發成長是不利的！
最後：我奉勸大家，如果你是孩子的父母，就不要找任何理由，回到孩子身邊給他們最好的愛，那就是陪伴！
關注 ，讓我們共同探討教育中遇到的問題，謝謝！
幸福密碼128771819
陪伴孩子成長、教育孩子是父母的職責！隔代教育是孩子成長過程中父母的“缺位”，也是父母的“失職”！隔代教育中父母更需要學習！
父母不教育孩子，由爺爺奶奶，外公外婆等人來教育，就是“隔代教育”！造成隔代教育的原因很多：父母工作忙，沒時間；父母外出打工，帶上孩子不方便；父母離婚，不想帶孩子；父母就是不想管孩子等！隔代教育在農村和城市都是一種“普遍現象”：農村大量的留守兒童，只能“隔代教育”；城市裡面，年起的父母們要“謀生”，也確實是沒時間、沒精力！對父母而言，隔代教育就是一種“無奈”的選擇！
隔代教育也有一些優勢：老人有經驗，有愛心；父母也可以“解放出來”，該幹啥就幹啥！但是，隔代教育有明顯的“弊端”，對孩子有“潛在的”危害，影響孩子的一生！隔代教育的“弊端”主要有以下三方面：
一、隔代教育不利於孩子的成長
父母是孩子最好的老師，不可替代；孩子教育是一個潛移默化的過程！老人們也可以給孩子講道理、做示範，但是無法代替父母！這方面的研究很多，不在此贅述！隔代教育的孩子，成功的案例“很少”，失敗的案例“很多”！
二、老人的教育觀念跟不上時代的變化
人的年紀大了，身體器官及機能會衰退，反應會變得遲鈍，接受信息和知識的能力在變弱，知識更新和觀念的變化跟不上時代，這是“自然規律”！現在孩子掌握信息的能力比老人“強得多”，老人在教育理念上已經無法“說服孩子”！老人只能管孩子的“衣食住行”，沒有能力去 “教育孩子”！
三、老人的身體狀況無法滿足教育孩子的需要
教育孩子，也是一個“力氣活”，老人的身體狀況很難滿足！孩子小的時候，老人可以照顧；孩子大了，尤其是處於青春期的孩子，老人根本無法教育，體力都跟不上！處於青春期的孩子可塑性很大，他自己也“很痛苦，很無助，缺乏自控能力”，如果父母沒有陪伴在身邊，很容易“學壞”！
目前，學校的作用在“減弱”，學生對教師缺乏“敬畏”，學生根本不怕老師。如果家長在孩子教育中“缺位”，不承擔教育孩子的責任，孩子容易變得“無法無天”，最終只能毀了孩子！
隔代教育中，家長需要學習的內容很多，包括：教育孩子，父母有什麼責任？為什麼要父母教育孩子？父母怎樣去教育孩子？父母如何與老人一起去教育孩子？。。。。。。
