女孩兒表面上看起來乖巧懂事，但可能隱藏的一些性格缺陷 ，比如說，膽小和敏感的。婷婷很敏感，特別愛哭，有的時候父母和她說話的口氣稍微重一些，她的眼淚就會如同斷了線的珠子一樣，怎麼也停不下來。丫丫睡覺也害怕一個人睡覺，總得媽媽陪著才能入睡。很軟弱，只要別人有不同的意見，她就立即放棄自己的想法。害怕自己與別人的關係破裂，所以她們常常會放棄自己的立場，委屈求全。怎樣做才能讓女孩變得獨立，自信，樂觀優雅起來呢？
第一，學會放手培養女孩獨立的性格，很多父母處於疼愛女兒，或者嫌女兒做事情慢，一切事情都代勞。不但剝奪了女孩兒鍛鍊獨立能力的機會，還摧毀了女孩的自信心。因為獨立生活能力是人生存與發展的基本能力，它不是天生的，而是在後天的教育中培養出來的，其實沒有一個女孩不喜歡自己做事情，做是女孩子對陌生世界的一種探索，一種自我能力的測試。更是女孩對關係的理解，她們希望這點事情從而在別人心裡留下好印象，進而加深與他人的感情，教育家指出，只有父母在幼兒期離開子女才能培養出孩子的獨立能力，這裡的離開就是指少幫助女孩少干涉女孩，給女孩獨自行動的機會。
第二，引導女孩兒學會理性思考，女孩大都是愛哭的小天使一點小事兒就能讓她淚流滿面，而男孩兒即使在地上摔了個大跟頭，爬起來也就接著拍玩了，好像什麼事都沒發生過。這是因為女孩兒的五種感覺，視覺，聽覺，觸覺，嗅覺，味覺都比男孩敏感，這直接導致女孩的思維方式與男孩不同，她們更感性更相信自己的直覺。面對問題時，女孩往往會憑一時的感覺去做決定，結果受傷的總是女孩。因此教育女孩一定要引導女孩兒學會理性思考。雨停上幼兒園後，媽媽除了讓雨婷選擇了感興趣的班外，還給她報了別的班還讓雨婷參加了思維訓練，很多父母對此感到不解，雨婷媽媽笑著解釋。我從小就是在洋娃娃的陪伴下長大的。結果上學後發現自己的思維方式很感性，小學時我還勉強能應付，到了初中就感到吃力了，上高中時偏科更讓我吃夠了苦頭，我怕雨婷將來走我的路，所以讓她參加一些偏向思維開發的興趣班。這樣她長大了看問題既有感性的一面，又有一定的理性思維，雨婷媽媽的做法是對的。要讓感性的女孩多一份理性思維相關的思維訓練是不可缺少的。如果我們只要女孩參加音樂舞蹈畫畫之類偏於感性的活動，那麼女孩感性的天性就會進一步增強，同時理性思考能力則會被忽視兒，而幼兒園教育對男孩和女孩的要求是一樣的。女孩理性思考能力的缺失將會嚴重影響她的表現，上學以後可能導致嚴重偏科，除了對女孩進行專門的理性思維訓練之外，父母平時也要根據實際情況引導女孩運用理性思維，比如讓女孩兒多處理矛盾和問題，養成獨立思考的習慣。給女孩的玩具也要兼顧理性思維的培養，女孩的理性思維是在生活中一點點累積起來的，只要父母細心耐心地加以引導，多加啟發女孩兒就會更加理智的看待問題，煩惱和危險也會少很多。
第三讓女孩變得堅強勇敢，爸爸的作用不可小覷。相較於媽媽女孩兒更希望受到爸爸的關注，並且希望自己的行為能夠符合爸爸的期望，因為女孩兒這時不在只對女孩子的事感興趣了，她開始對那些充滿冒險力量的事情有了興趣，有了探索世界的慾望。教育女孩兒爸爸一定要參與進來。比起媽媽爸爸更能注意培養女孩的獨立性，因為媽媽總是認為女孩還小，不能獨立地去應付一些事兒。而爸爸可以和女孩兒一起進行一些簡單的體育活動，比如跑步，跳遠這些運動三歲左右的女孩要兩個做的很好，女孩通過參加體育運動，不僅能增強體質，還能感受到運動帶來的力量感成就感。從而既有男孩兒的一些特質，爸爸通常給孩子嚴厲的印象，如果爸爸對女孩的要求太高或者態度過於嚴厲冷漠，女孩就會感到失望。相反那些樂觀開明的爸爸則能和女孩建立一種親密的朋友關係，並將獨立自信樂觀的性格特點傳遞給女孩，女孩嬰兒會變得更加自立和自強。
