哈嘍大瓶子
寶媽大可放寬心，這是寶寶對事物的探索，不用教育和懲罰，以免留下心裡陰影。
寶寶不同時期有不同的敏感期，比如吃手，是寶寶的口欲敏感期；坐在餐椅吃飯時往地上扔餐具，是寶寶對空間，高度的探索和感知；喜歡撕紙，是寶寶對觸覺的探索，而且喜歡聽撕紙的聲音。這些敏感期的時候如果被阻止，會使寶寶長大後出現一些別的問題。比如口欲敏感期阻止他吃手，那麼極大可能上小學後會啃手指，有的手指都咬變形了，這是有實例的。
所以，這個階段可以準備一些不用的紙給孩子撕，也可以大人陪著孩子一起撕，讓孩子體驗其中的樂趣並獲得體驗，而不是教育他，阻止他。一段時間後，孩子從這個敏感期和體驗中滿足了，就不會再想要撕紙了。我家孩子就是這樣，自然渡過撕紙的階段，給他紙他也不撕了。
洛芸夢
你好，我是暖暖書房的平媽，這個問題我在平寶小的時候也遇見過，大約在平寶一歲左右的時候也出現過撕書的問題，我當時為了能夠解決這個問題，我採用的方法是找到一些廢棄的雜誌幫助孩子順利度過撕的敏感期，這個大概維持了3個月左右，因為除了撕書還有扔東西的階段，為了順利通過，我也採用讓她充分扔東西，在大了以後她就不再撕書和扔書的問題了。那麼這些問題的形成是什麼原因呢？
孩子的探索期
我們知道在孩子出生後他們會用嘴來探索所有的事情，幾乎很多東西都要往嘴裡放，而後他們又開始學習撕東西，這是一個鍛鍊孩子的手部小動作的發展，你可以試一下，當孩子用手撕書時，她需要左手右手及大腦的配合才可以完成，因此孩子在敏感期過程中必須充分讓孩子完成敏感期的完成，對孩子小動作的發展有幫助。
錯過敏感期
如果錯過敏感期，我們會發現孩子會在N年以後又開始使用敏感期的探索方式，這時候就會被家長認定為問題。我記得我身邊的一個媽媽曾和我說，孩子喜歡舔很多東西，而她非常氣憤，運用很多辦法無法改善。
比如您的孩子在4歲還出現撕東西的問題，那麼很容易看出來是錯過了小時候的敏感期，這個時候我給您提供幾個方法可以試一下。
1、充分展現撕東西的樂趣：我建議您可以和孩子找一些廢舊的雜誌，一定不容易傷到孩子的軟紙，和孩子玩撕東西的遊戲，讓她充分的把撕這個遊戲玩夠了，建議包括撕扔都要玩，要選擇在固定的時間，固定的地點，才比較容易將遊戲形成習慣性。建議你和孩子一起玩。
2、和孩子立規矩：我們可以專門玩撕東西的遊戲，但是書不能撕，要和孩子認真說，因為上面已經有固定時間和固定地點的撕遊戲，一般的孩子都可以很高興的接受。如果不能按照要求完成，就減少遊戲的時間。
3、把遊戲玩出新意：從開始的隨意撕，到後來這樣的遊戲已經玩的沒意思的時候，建議你給孩子提議撕出點什麼，比如小貓，小狗等等，也可以通過撕出來的東西和孩子一起講故事，建議可以看一看李奧尼的繪本，裡面有很多的素材，比如《小藍和小黃》、《小黑魚》。帶孩子一起看繪本，再一起撕點什麼。最後再通過撕的遊戲可以和孩子玩窗花的遊戲，慢慢這個遊戲已經從撕變成了有思考，有創意、可以講故事的遊戲。
我想通過上面的實踐，孩子已經不會再撕書了，這個時候再和孩子談愛護書籍，他就能順利的接受了。
暖暖書房的平媽希望結實更多的媽媽們，我們一起來探討育兒的未來，一起解決存在我們孩子身上的不足。期待的你的關注。
暖暖書房
孩子愛撕書，家長莫生氣！4歲的小孩會沒有“撕書=浪費錢”的觀念。
但是家長有擔擾是可以理解的，有些人可能會想，“這麼小就愛撕書，不愛護書，那長大能愛讀書嗎？”
4歲的孩子已經過了“口手敏感期”，愛撕書的原因可能有：
- 不喜歡那本書，或者看膩了那本書，但是爸爸媽媽偏要講給他聽，為了避免這種不愉快的體驗，就想把它撕掉。
- 撕書時，爸爸媽媽沒有明確跟他說“撕書是一種不可取的行為”。
- 拿撕書或發洩自己的不愉快情緒。
- 孩子可能在電視上或哪裡看到過撕書的畫面，就學會了撕書或拆東西。
對於撕書行為，可以對症下藥，嘗試一下這些方法引導小朋友愛護書。
- 向小孩明確表明自己的態度
在小朋友撕書的時候，爸爸媽媽不要吼他，不要發怒，採用“輕聲教育”的方式，輕輕地握住寶寶的小手，溫和地說：“書是用來看的，不是用來撕的噢。”
這樣多次重複教育之後，小朋友會形成一種意識——撕書是不可以的，從而慢慢改變自己的行為。
- 找個代替方案
如果孩子想撕東西玩，可以直接告訴孩子，不要撕書，爸爸媽媽可以準備廢書廢紙用來撕。
或者爸爸媽媽可以跟小朋友一起玩撕紙的遊戲，比如把紙撕成不同的形狀，太陽啊，雲朵啊，馬啊等等，一方面可以增加親子互動，為孩子帶來愉悅的情緒；另一方面，也可以通過精細動作鍛鍊孩子的創造力和想象力。
- 消除負面示範
如果小朋友是模仿電視上的場景或者周圍人的行為，爸爸媽媽可以避免孩子看到類似場景，同時跟孩子說，這個場景是不值得模仿的。
爸爸媽媽和周圍人也應該避免在孩子面前撕書的行為。
- 閱讀前提前溝通愛好
如果孩子撕書是因為不喜歡某本書，那爸爸媽媽在講故事之前，可以提前問小朋友喜歡看哪本書，讓小朋友自己去挑選自己愛看的書籍。
- 正確宣洩情緒
如果小朋友撕書僅僅是為了發洩自己的不滿情緒，那爸爸媽媽要問問孩子為什麼不開心，做好孩子情緒的疏導工作，並告訴孩子合理的情緒宣洩方式，不是通過撕書來表達的。
- 家長以身作則
如果孩子撕書了，可以帶著孩子把書補起來，讓孩子意識到，補書的不容易。下次撕書前會考慮撕不撕書。
- 給予正面鼓勵
當觀察到小朋友有愛護書的行為，比如，看完書把書放回原位、擦掉書上的麵包屑、或者把書的折角鋪平……爸爸媽媽可以給予表揚，點燃愛護書的熱情。
所以，撕書，不是說，這個孩子就是破壞王，不要覺得很可怕，給予正確的引導，孩子定能健康成長。
