zhjw222
事後道歉是對的。
你想過你為什麼會吼孩子嗎？
你吼她是想讓她成為你想要的樣子。按你的方式來。
孩子吼，包括大人吼，其實是一種心理預防措施。愛吼的大人，一般小時候也被吼過。
就是，我們之前有過這樣的經歷，我們就知道一旦事情做不好，就會遭到某些人的指指責，甚至是罵吼，所以當我們看到這樣的事情發生，就會喚醒我們的記憶，我們就擔心對方會爆發，而趕緊 先爆發。
就像一個按鈕一樣，反正也要炸，那我就先按，先炸。 她經歷了這些事情，那麼她是無意識的，就是她弄不明白自己為什麼和孩子這點上要用這樣方式溝通。
那我們從心理學的視角來看，原生家庭對我們的影響。是是無意識的思維模式傳承。
那你知道吼後，孩子會是什麼感受嗎？
讓孩子感覺到她不行，你再吼她，她更害怕。不敢去嘗試，她擔心失敗又被媽媽說。還有就是無意識的傳承你的思維模式。啟動的是情緒表達，而不是解決問題。
我們支持孩子做她自己。觀察孩子做的好的地方，從內心上真正的認可，從犯錯中去幫助孩子去成長，而不是讓她感覺範多大罪一樣的感覺。
我們需要問自己，是要用情緒表達發洩情緒？還是要助力孩子成長打下好的習慣基礎？
卯兔怪怪1
家長您好，看到您的問題，我的頭腦中迅速閃現出這樣一句話：當家長實在是太難了。
對孩子，說輕了怕不管用，吼重了又怕受不住。
其實，天底下，又有哪個父母願意吼自己的孩子呢？
可是，事到臨頭，就是忍不住。
您問這樣做對不對，其實，您已經用行動表明，吼孩子是不對的。
作為老師，我想掏心掏肺地告訴您，吼孩子不僅於事無補，還可能起反作用，即便事後找補也不行。
一、為什麼說於事無補？
我們先來分析一下，家長為什麼會對孩子發火。
表面上的原因，是孩子沒有達到我們心中的標準導致的怒吼。
可實際上，您有沒有意識到，這可能僅僅是個導火索。
讓您發火的真正原因，可能有以下4個方面：
原因之1：我們的焦慮。這個焦慮可能來自於我們的工作壓力，人際壓力，生活壓力，或者僅僅是回家的路上一次小小的爭吵。焦慮持續的疊加，再看到孩子的不爭氣，一股怒火直上心頭。原因之2：我們的性格。家長的性格按照內向、外向、重人及重事，大致可以分為支配型、影響型、穩定型和服從型性格。除了服從型性格外，其他3種性格都容易被外界刺激而受到情緒波動，尤其是孩子闖了禍，更容易“點火就著”。
原因之3：我們的成長經歷。主要是我們的原生家庭的影響、學校班主任的行事風格，以及工作中直接領導的長期影響，會對我們的行事趨勢造成很大的塑造作用。
原因之4：我們缺乏情緒管理能力。很多家長說，自己也知道這樣做不好，可火上來就是管不住。
由此可見，我們面對孩子的失態，看似是對孩子的不滿意，在本質上其實是對自己的不滿意，同時，我們還給孩子造成了很大的傷害。
究竟會對孩子造成什麼樣的傷害呢？我們來看一看，大致有如下5類：
傷害之1：挫傷孩子的自尊，讓孩子唯唯諾諾，缺乏自信，變成討好型人格。被長期吼叫的孩子，安全感缺失，做事怕錯，不敢嘗試，做事容易縮手縮腳，不敢放開步子。傷害之2：表面順從，心存壓抑，久而久之，傷害親子關係。長期被媽媽吼叫的孩子，以央求或是沉默的方式讓家長暫時消了氣，但是小小的他們，內心的波瀾卻無人問津，時間長了容易扭曲。
傷害之3：形成仿效效應，導致孩子人際關係緊張。這個比較容易理解，就是在與小朋友交往時，動輒大喊大叫，給人的印象是沒有教養，愛欺負人，容易被其他小朋友敬而遠之，造成人際關係緊張。
傷害之4：厭學，不合群，造成成績滑坡。長期受到家長吼叫壓制的孩子容易自我貼上負面標籤，產生厭學、孤僻的現象，影響學習，影響師生關係。
傷害之5：逃避責任，對外推諉塞責，甚至說謊成性。為避免被家長吼叫懲罰，孩子很自然地會說謊、推卸責任，給青春期的穩定過度帶來隱患。
綜上所述，家長吼孩子，偶爾為之，可以“敲山震虎”，長期行之，則後患無窮。
真可謂是“一吼毀所有”！
二、我們怎樣做，才可以做到不吼不叫，也能讓孩子令行禁止呢？
我給家長3點建議：
建議一：加強自身修養，學會情緒管理，實現良好的親子溝通。
什麼是情緒壓力管理呢？
情緒管理能力，就是我們家長能夠及時覺察和表達自己和孩子的情緒，能夠調控雙方的情緒的能力。家長一定要明白，情緒本身沒有對錯，表達情緒的方式才有對錯。
有了情緒不要壓制它，因為積壓久了，容易出問題。最佳的方式，是找到適合自己，又不傷害孩子的方式，比如：電話傾訴、做運動、閱讀、唱歌、畫畫等等都可以。當孩子讓你生氣、失望的時候，我建議家長採取“情緒平復3步法”
第1步：深呼吸，讓自己先冷靜下來。可以連續深呼吸1分鐘，先不要說話，內心告誡自己，不要讓這些壞情緒影響理智。第2步：走過去，擁抱一下自己的孩子。這時候，即便被孩子的行為氣得不得了，也要通過擁抱這個動作，讓孩子明白你的不開心，你現在有情緒。
第3步：告知孩子你的想法，然後走出門排空情緒。擁抱孩子的時候，家長可以對孩子說：“我現在很不開心，我想先冷靜一下，然後我們談一談怎樣幫助你，你也先冷靜一下”。這樣做的目的，一是樹立榜樣，教給孩子怎樣化解壞情緒，二是讓自己真正冷靜下來，找到解決的方法。
作為父母，良好的情緒管理能力，是孩子安全感的來源，是親子溝通的保證，也是保證自己身心健康、維護人際關係的基礎。
建議2：運用SCR工具，即：溝通-選擇-結果3步曲，來化解因親子意見不一致造成的衝突。
第1步：溝通交流。就是當家長和孩子遇到意見不一致時，首先各自平靜下來，選擇一個合適的時機進行交流，找到分歧點。
第2步：共建選擇。家長和孩子圍繞分歧點共同提出解決之道，並確定都能接受的方案。如果說不通，或者差距過大，要暫時擱置。如果差距不大可以遵從孩子意見。
第3步：結果引導。用實踐結果代替說教，讓孩子接受後果，建立經驗。
舉例：上二年級的孩子早晨醒來非要喝涼牛奶，家長不同意，提議用SCR法解決：
第1步：溝通交流。家長到孩子的臥室，跟孩子商量，孩子各種耍賴，最後確定就是喝牛奶，分歧點是加不加熱。第2步：共建選擇。家長說不加熱有病菌，會拉肚子，建議加熱，或者喝開水；孩子說沒關係堅持喝涼奶，家長勉強同意，讓孩子先試一試。
第3步：結果引導。從冰箱裡拿出的牛奶，孩子剛用嘴喝了一小口就大叫，“太涼了”。媽媽微笑著說，那要不要加熱呀？小傢伙連連點頭。此後只喝熱牛奶，問題圓滿解決。
建議3：著意提升孩子的內驅動力，促進健康的親子關係養成。
一是引導孩子建立“我的地盤我做主，我的事情我來做”的意識。比如：在家裡明確分工：自己的碗筷、自己的被子、自己小床、自己的學習用具和玩具，都要自己收拾。在這方面，家長要以身作則，當看到孩子做不好時，不要批評，不要包辦代替，讓孩子從小就建立自己的責任意識，這樣，長大之後，比較容易尊重規則，少犯錯誤。
二是幫助孩子建立學習成就感，提高學習效率。可以在家裡建立時間規劃表，把學習、生活、娛樂的時間明確出來，做到生活有序。在學習上，可以建立積分制，比如：按時完成作業10個積分、受到老師表揚10個積分、考試滿分100個積分等等，都可以換玩具和小零食；遇到不守紀律等情況，適時減分，引導孩子建立競爭意識和成就意識。
三是提高孩子的安全感，營造溫馨的家庭港灣。陪伴是最好的教育，家長要利用一切機會陪孩子多聊聊天、逛逛街、看看電影、外出郊遊，讓孩子感受到家裡的溫暖，孩子的安全感就會與日俱增。
總之，當家長不滿意孩子的表現時，一定要管理好自己的情緒，始終記住：育兒即育己，堅決杜絕吼孩子行為，為孩子健康快樂地成長營造良好的家庭氛圍。
- 最後，我把名嘴蔡康永的一段話送給您，我們共勉：
蔡康永說：“講話時最好自覺的降低音量，不光是因為太大聲會吵到別人，而是因為如果一個人連自己的音量都控制不好，會讓別人很難信任你其他各方面的能力。就像如果一隻獅子，連自己的腳步輕重都控制不好，老是弄出不必要的聲響，你要怎麼相信，這隻獅子能獵到鹿？
以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。”
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老白嘚啵嘚
這不是對不對的問題，這個問題我也會遇到這個真的是處在那個情景之下就會發生的事情，就像很多事情，不能夠單純的用理性的考慮一樣。 孩子某一個時間點，就是不聽話怎麼說都不聽話，這個時候上來脾氣了，我覺得很難理性的去思考要不要打孩子。
但我覺得可以做的就是打完以後跟孩子溝通告訴他，為什麼你打他這樣也許可以避免下一次還是犯同樣的錯誤。
