胡蘿蔔大王
首先
我要為這位家長如此細心觀察孩子的情緒變化點贊，也為您能提出這個問題尋找更好的解決辦法點贊。
其實從第一次您家寶貝出去玩，孩子有點失落來看，她其實很在乎小朋友對她的態度，而她依然不願分享，她其實在自己做思想鬥爭。
分享在大人眼裡是美德，所以希望孩子也要具備這個美德，否則很容易被貼上“自私小氣”的標籤。
記得之前我有一個鄰居，帶孫子，我們經常一起玩，當時他的孫子不到兩歲半，每次別的小朋友想玩他孫子的東西，他孫子都不給。他經常說他孫子小氣自私。
我非常理解孩子這種行為，在大人眼裡的自私行為對於孩子意味著什麼？
我們來看看心理學家怎麼解釋孩子不願分享的原因。
根據發展心理學家Robert Kegan人際發展理論，他認為，小朋友在6歲前常認為“我最大”，他們總是首先滿足自己的需求，這個階段也被人稱為“自我膨脹期”。他們缺乏他我概念，因此表現得“小氣”。
我們再來看一下，幾個年齡段的物權意識特點。
①0-1歲孩子，不分你我，也不會在意別人拿走自己的東西。
②1-2歲孩子，開始有了“你的”和“我的”意識，但仍分不清，認為只要我喜歡的就可以隨手拿來玩。
③2-3歲孩子，開始進入物權敏感期，這個階段逐漸意識到，哪些是自己的東西，而且只屬於自己，別人不能玩。
您家孩子恰恰屬於這個階段，如此表現非常正常，只有鞏固好“我的”，認識到邊界，才能真正做到自己的主人。然後逐漸放開自己的邊界，歡迎其他人一起分享屬於自己的物品。
我們家長怎麼做？
首先，瞭解了孩子發展特點，就需要尊重孩子，告訴孩子：“誰的東西誰說了算”，如果你不想分享，你可以不分享。並告訴孩子，不分享可能導致的後果，比如別的小朋友就不喜歡和你玩了，下次其他小朋友也不喜歡和你分享他們的玩具。讓孩子自己做最終決定。
第三次，家長幫孩子維權是沒錯的，但孩子為什麼依舊不開心？我猜想大概是家長幫她直接做了決定，強迫孩子和其他小朋友分享輪流玩。
這也是經常很多家長犯得大忌。總會下意識幫孩子處置孩子的東西，這不僅是越權不尊重孩子，更是忽略了孩子的感受，也剝奪了孩子自己管理自己物品的權利。
換做我，我可能也希望自己孩子和其他孩子一起分享輪流玩，但我會用引導方式引導孩子，如果她並不喜歡輪流玩，就想自己玩，那就尊重孩子。
其次，可以嘗試和孩子瞭解不想分享的原因，比如是自己還沒玩夠？還是怕別人弄壞？又或者擔心對方不還給自己？幫孩子分析原因，把想法表達出來，有針對性地幫孩子解決問題。
第二次，別的小朋友搶了您家孩子的玩具，孩子一開始只是站在一旁怯怯地看著他們玩，此時的她可能是在觀望自己東西會不會被拿走，或正在適應這種分享。沒想到被拿走了，她開始有了反應，去索要她的玩具。我想這次她應該有一種恐懼，擔心自己東西被拿走，不會還回來。所以會更不敢去分享。
這個時候，建議：
①發現孩子的情緒變化時，家長要及時詢問孩子感受，幫孩子表達出來，避免進一步對她的情緒“傷害”。
②回家後和孩子覆盤，回憶當時發生的事情，她是怎麼想的？教孩子學會表達自己的想法，比如孩子玩具被強行奪走，她可以大聲說：這是我的玩具，我還沒玩夠，請還回我！或者說等我玩夠了再給你玩。諸如此類的話，教孩子用語言表達出來。
最後，家長可以在家有意識引導孩子有意識分享，當孩子願意和我們分享食物或玩具時，我們要欣然接受，並誇獎孩子，表示自己非常喜歡他的分享，讓孩子感受到分享帶給他的樂趣。
上是我的分享，希望對您有幫助。
我是倆娃媽媽，家有兒女各一枚，喜歡研究育兒、早教、親子關係和繪本閱讀，歡迎關注@陪兩小隻蝸牛去散步 ，一起交流成長！
圖片均來自網絡，侵立刪！
陪兩小隻蝸牛去散步
大家好，我是豆寶媽，關於孩子分享玩具這塊兒呢，我還是有點經驗的，畢竟我也是兩個孩子的媽媽了，帶孩子的時間也較長時間了，下面我想分享給網友們幾點建議。
1，父母平時在生活中就應該多教育孩子分享，這樣長大後我們的孩子才會有好的人緣，對孩子自身的發展也是非常好的，不能讓孩子養成自私自利的習慣。
2，平時出門玩的時候，讓孩子隨身帶一個玩具，當孩子看中別人的玩具時，家長可以告訴孩子，可以拿自己的玩具和別人的玩具進行交換，大家一起分享，玩的才開心。
3，不要強迫孩子分享，要主動分享，當自己的東西被別人搶走的時候，其實感受是很不好的，那以後孩子就更不願意分享了，如果分享不是建立在強迫的基礎上，主動分享對於孩子來說真的不是一件難事，學習交換，自行協商共享，這樣，我們的孩子長大以後也會很容易和別人相處。
最後我想說的是，家長在孩子的教育過程中要循循善誘為主，千萬不要強迫孩子。
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二胎豆寶媽的生活
你好，我是 ，很高興為你解答。
先和你分享一個之前發生在我的小侄女和我女兒之前的趣事。
我的小侄女和我女兒關係很好，小侄女每次見了妹妹，都很開心，而且想要抱妹妹（雖然抱不了）。但有一次，我問小侄女，你有什麼玩具可以給妹妹帶回家玩嗎？她想了好久，給了一個妹妹玩具，而那個玩具竟然是撿來的，本想要丟掉的，而其他的玩具，她都不願意給妹妹。
說實話，當小侄女把這個玩具給我女兒的時候，我心裡想的是，真是白疼這個小丫頭了，但是轉念一想當時三歲的小侄女，正處在物權敏感期，小侄女的反應是屬於孩子的正常反應，也就淡然了。
後來，我去挑些小侄女穿的衣服給女兒穿，特地把小侄女叫過來，諮詢她的意見，她同意給妹妹的我拿走給妹妹穿，她不願意給妹妹的，我就不要了，尊重她的意見，之後，她再看到妹妹穿她穿小的衣服，會很驕傲的說，妹妹穿的是我給她的衣服。
其實，你家寶寶現在的反應也是很正常的反應，因為兩歲半正好處於物權敏感期高峰期。
什麼是物權敏感期呢？
物權敏感期通常在孩子兩歲左右出現，“物權敏感意識”是跟自我意識相連的。著名心理學家皮亞傑在觀察自己的孩子，以及其它孩子的實踐中得出兒童在兩歲時自我意識突出的特點。他們最常見的表現就是凡事“以自我為中心”，不考慮他人感受。這也是孩子物權意識覺醒的標誌。
瞭解了孩子的這一特點，我們做父母的該怎麼做呢？
01尊重孩子
我們雖然是父母，但是沒有權利幫助孩子做決定，所以，當孩子不想和別人分享的時候，不要強制性的要求孩子去分享，更不要去奪孩子手中的玩具，這樣，不利於讓孩子樹立正確的物權意識。
02重視孩子的感受
心理學家武志紅在他的《為何家會傷人》中提到一句話我特別認同，他說:
成熟的父母不會在第一時間去處理孩子的問題，他們會先處理孩子的感受。
所以，在去想要讓孩子懂得分享前，先要了解孩子為什麼不願意分享？因為孩子還沒有建立物體永恆存在的概念，她認為東西被搶走了，就永遠消失了，這是一件很沮喪的事情，所以，循循善誘的告訴孩子:沒關係的，你的東西還是你的，還是存在的。次數多了，孩子就會懂得了。
03建立相互的分享
在我們的成長過程中，應該是獲得了愛，才懂得了愛。大人之間不妨從孩子和其他小朋友交換玩具方面來引導，讓孩子們相互交換玩具，體會到被別人分享的樂趣，從而願意分享。
總結下來，我們要理解孩子物權敏感期的特點和表現，尊重孩子自己的決定，循序漸進的耐心引導，幫助孩子樹立正確的物權意識，從而樂於分享。
以上是我的答案，希望能夠幫助到你，祝生活愉快，寶寶茁壯成長。
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