柳鄉人
學習是終身的事情，有些學生因為各種原因，在學習上表現欠佳，這是很正常的現象。拋開智商方面的因素，學習不好的原因主要在於精神狀態方面，也就是心態不好，生活中遇到的一些事情造成了他們內心的焦躁不安、糾結等等，這些內心的衝突帶來了能量的消耗，使他們無法集中注意力於學習上，從而學習成績處於暫時落後狀態。
作為成年人，我認為無論是家長還是老師，我們都要有一顆愛與接納的心，不要隨便的給他們貼標籤，差生、後進生都不可取。做到一視同仁，教育是一門科學更是一門技術，沒有統一的模式，也沒有固定的方法，因人而異，因材施教，兩千年前偉大的教育家孔子早就給我們提供了答案。
教育中普遍存在的“急功近利，急於求成”的思想，給我們的孩子帶來了很大的成長的困擾。成績至上，只要學習好其他都不重要的觀念在我們生活中比比皆是。在我們家小區，現在因為疫情的原因學生都在家上網課，有一個鄰居的孩子上高二，每天都在鄰居群裡發一些比如：樓上的走路輕一點，樓下平臺上的小朋友不要在幾點下去玩等等，感覺風吹草動都會影響她孩子的學習，全世界都要為他讓路。
允許孩子走彎路，允許孩子在學習上的暫時落後，生命是一個過程，而我們太注重結果。教育者所能做的是關愛以及適時的引導，如果做不到，最起碼的也不要傷害，每個孩子都是獨一無二的，都有自己成長的節奏，別人家的孩子總歸是別人家的孩子，保持平和的心態，讓孩子更好的成為他自己。
花語6674
具體問題具體分析。對於一個學生的評價不能蓋棺定論。對於學生存在的具體情況而定。之所以衍生這麼多的定義，因為不同的學生情況不同。差生是指學生不但在學習上落後，在其他方面作業也不理想；後進生是指學生主要在學習習慣思想方面存在問題，不是智力問題的原因，只要端正思想，養成好的習慣，通過努力也能成為優秀生；學困生是指學生在學習方面存在著障礙，其它的方面是很優秀的。
詩語人生
我想差生較準確些。因為差生是指學習、紀律、處人、勞動、鍛鍊方面均表現欠佳所以認為是差生；學習不好的學生，只是指不愛學習導致學習成績差，而其他如品德、遵紀守規、勞動等方面還是表現優秀的；後進生是指在班上學習、紀律等方面落伍了，由於基礎知識差，或者學習不用功導致落後，在紀律方面有可能與家庭教育不當有關向趕不上同學；學困生主要是學習方面有困難原因是多方面的：1是智商差。2是基礎差。3可能是家庭的干擾。但是這些同學在遵紀守法、勞動、品德方面沒有問題，還是好的。以上是本人的認識。
