11月19日，杭州建新小學給全校880名孩子每人發了一份《家庭電子產品使用協議書》，邀請家長和孩子共同簽訂，一起遵守，合理使用電子產品。協議書中包括每週日19:00至週五17:00，未經家長許可，不得接觸任何電子產品（包括電視）；在孩子做作業期間，家長不得在同一空間播放電視或玩手機干擾孩子等條款。
30年前，人們覺得流行音樂會毀掉下一代；
20年前，人們覺得電視節目會毀掉下一代；
10年前，人們覺得互聯網會毀掉下一代；
現在，人們又覺得電子產品會毀掉下一代；
但是人類發展證明，沒有任何力量可以毀掉下一代，除了上一代。
電子產品，對於孩子來說是一把雙刃劍，沉迷其中帶來的危害並不是因為電子產品本身，而是來自於親子關係中存在的這些問題：不瞭解、關係差、缺引導、壞示範。一味地去阻止孩子看電視、接觸一切電子產品，阻斷了孩子與外界交流的信息源。
使用手機有利有弊，關鍵在於家長如何監督和引導。家長應增加陪伴孩子的時間，加強對孩子使用手機的監督，引導孩子抵制網絡不良信息，控制手機娛樂時間，養成良好的手機上網習慣。
當然家長也應以身作則，平時在家的時候，孩子在一邊做作業，父母卻是在邊上玩手機，還時不時的發出聲響，這種行為是非常惡劣的，既會打斷孩子的思緒，還會讓孩子無心去寫作業。這種不良行為直接的後果就是會影響到孩子的成長。
有時候父母在孩子面前玩手機時間長了，也會吸引到孩子，讓孩子也對手機感興趣，把注意力帶到手機上。與其糾結要不要給孩子玩手機，不如去尋找能給孩子帶來真實成就感、歸屬感和自主感的更有意義的活動。
1.觀察孩子對什麼感興趣，找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物，比如對繪本感興趣的孩子，在繪本中，也能滿足ta的好奇心和成就感。
2.找到可以引發孩子好奇心的東西，給ta講有趣的故事，帶小孩去戶外探險、旅遊、踏青的時候也可以附帶上相關的小知識和故事。
3.和孩子一起記錄經歷過的趣事，培養對事物觀察，思考的習慣，還提高了學習、分析、表達、溝通、邏輯思維等能力。
4.以身作則，父母的行為方式是孩子最好的榜樣。先管理好大人自己的行為，形成一種學習的“場”，自然而然會影響到孩子，也就會形成良好的習慣。
此外，家長還應幫助孩子培養在藝術、體育、文化等領域的廣泛興趣愛好，讓孩子不只對手機感興趣。
培養孩子的學習興趣是一門學問,離不開家長的言傳身教。家長要給孩子樹立一個愛學習的榜樣。杭州建新小學的協議書值得提倡學習。
