小菜一碟樂趣多
你好，很高興能回答你的問題。作為一名曾經既在普通班待過，也在實驗班待過的學生，您不妨聽聽我們學生的看法。
※首先，我不能單方面地認定實驗班好或者是普通班好，各有各的優點，各有各的缺點，把孩子放在他自己喜歡的環境裡，學習的發展更為樂觀。
※其次，是兩者的優缺，實驗班的好處是學習氛圍強烈，透露出的是一種具有競爭力的緊迫感，驅使學生不斷進步、超越，缺點是心理承受能力低的學生會承載不了這種壓力，在外界環境的極度重壓下，會使學生產生厭學的心態。普通班的好處是，相對放鬆，沒有太大的壓力，進自己所能，名列前茅的學生成為老師重點培養的對象。壞處是周圍環境可能會使沒有自控力的學生受到干擾，不想好好學習。
※最後，無論在什麼樣的班級，只要孩子好好努力，沒有什麼是不可能的，您要相信孩子。
咖味棒
大家好！我來說一下我的一點體會。
我是一名初中語文老師。那年我孩子中考，我們全校8個畢業班，400多名考生，全校只有5名學生考上了實驗班，其他近200名學生考上普通高中。我的孩子是以我們學校總分排名全校第二名的成績考上了招遠一中實驗班。
孩子考上了高中實驗班，是非常令人高興和羨慕的好事，老師們都誇我的孩子聰敏好學。我也有一點小得意。畢竟全校近100名教師，有20多名教師子女參加中考，教師子女只有我的孩子考上了實驗班，其他教師子女，有的考上招遠九中重點班，大部分考上普通班。一時間教師子女誰誰誰考上了哪所學校，非常令人關注。
我認為讀高中，只要在50多人的班級裡，成績能保持在前10名，考上一個比較好的理想的大學是沒有問題的。
我的孩子初中畢業時數理化、語文、英語全面發展，沒有出現偏科的現象。這也是他能憑自己的努力和能力考上實驗班的結果。
可是到了高中實驗班，全市各鄉鎮的學習高手雲集一堂，大家都是各個鄉鎮的學霸級代表人物，競爭對手之間非常激烈，全市只有2個實驗班，給這兩個實驗班上課的老師壓力非常大，同樣學生們的壓力更大。
每週各學科進行摸底考試，半月各學科進行模擬考試，每個月各學科再進行大考，接著給全市學生成績排名，然後就是召開家長會，搞得學生和家長都很累很累。
學生主要是學習方面和精神方面的壓力很大。家長是經濟方面的壓力和精神上的壓力很大。
孩子在這樣的環境中，被逼成了學習的機器，因為你只有努力了，才能考上一個比較好的大學，然後大學畢業後才能有一個比較好的工作。
因此實驗班的學生們沒有了自己的自由自在的學習生活，一切時間都被老師給安排好了，包括早上幾點起床，中午吃飯只有20分鐘，晚上幾點休息，都給規定好了。
那時我的孩子住校，學校管理的非常嚴格，兩個月一大休。
我經常是星期天去給孩子送一箱方便麵、香蕉，桔子之類，再給孩子每個月五六百元的生活費。那是2001年的時候。那時我的工資每個月不到1000元。我和孩子生活很艱苦。
孩子唸了三年高中，真的非常不容易。用孩子的話說，進課堂就像上戰場打仗似的。你不拼命學習不行啊！稍微一放鬆自己，立馬就被別人超越了！
孩子經過三年努力，然後考上了一個比較好的大學，大學畢業後又找到了一份比較好的工作，現在在單位裡小有成績，已經做到了部門經理的職位。並且也已經結婚生子了。
朋友們，我相信，只要你努力了，拼搏了，付出了辛勤和汗水，生活一定不會虧待你的！美好的生活就在前面向我們招手！
這就是我的一點心得體會。謝謝大家！
2020年4月27日
魯呦萍
【體驗與思考】觀點
在不在實驗班，以對孩子學習是不是有利標準。
我的孩子上高中時，高一在實驗班，高二學校取消實驗班，在普通班，高三下學期，學校要提成績，再組成一個實驗班，他在裡面呆了一段時間，說壓力太大，自己回到了原班。
孩子們的學習接受能力是有區別的，平時老師上課，是以中間生主，兼顧偏上生和偏下生的。在一個班級裡面，明顯是偏上生和偏下生都吃虧。偏上生吃不飽，浪費了精力，偏下生跟不上，受折磨。在這種情況下，學校才分出了實驗班。
如果你的孩子接受能力強，成績好，應該去實驗班，以求得成績的進一步提升。如果接受能力達不到，最好在普通班，輕鬆一些更有利於學習。
對於孩子來說，壓力過大，反而不利於學習。輕鬆愉快，才是學習的最佳心境。
我孩子高三退出實驗班，我非常贊同。
希望回答對您有用。
