實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?

昨天

武漢按下重啟鍵

城門打開,城市活力悄然歸來

​昨天,

咱們翔檢沉寂已久的《翔檢小課堂》

也開課了!


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?


●翔檢小課堂 ●

《翔檢小課堂》是翔安區人民檢察院檢察干警培訓課堂。最新的《翔檢小課堂》一改傳統培訓課堂的模式,推出案例情景式、互動式教學,將以往被動授課的形式改為主動發問、拋出焦點引發討論,小課堂的培訓形式有助於檢察干警在課堂上進行互動研討、經驗分享,更好地提高檢察人員業務能力,提升檢察智慧和履職本領。

實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?


在新一期的課堂上,

咱們邀請了

新店派出所民警派員共同參加!

檢察官VS警官,

是“火花四濺”還是其樂融融?

快跟翔檢君一起來看看!


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?

“該案的證據描述中,涉案同一物證、書證在不同文書中表述不一,可能影響判斷同一性。”

“案例中犯罪嫌疑人關於如何銷贓的說法,我覺得可以多方核實,進一步證實犯罪嫌疑人供述的真實性。”

“我覺得該案例中的證據不夠充分,僅憑這些證據無法對犯罪嫌疑人進行量刑。”


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?

檢察官和警官們針對一起盜竊案件進行分析,圍繞辦案證據審查開展討論,共同探討了在審查物證、書證、被害人陳述、犯罪嫌疑人的供述與辯解、鑑定意見、現場勘查筆錄、辨認筆錄等證據過程中可能出現的常見問題。除此之外,檢察官們還就如何審查盜案件中的實體證據、如何更有針對性的分析社會危險性等問題,提出了具體的意見和建議。


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?


最後

翔安區人民檢察院檢委會專委黃朝馨

對此次《翔檢小課堂》進行點評:


作為檢察官,我們不僅要知道證據是什麼,拿到證據的時候我們還應該進一步深入研究分析證據。證據是有規律的,我們要做的就是進一步挖掘證據本身的價值。


新店派出所教導員林志生、

辦案隊隊長陳成和

也發表了看法:


教導員林志生

小課堂的培訓形式有助於讓幹警自由交流探討辦案過程中遇到的問題,共同成長共同進步,這樣的形式值得我們學習、借鑑。


辦案隊隊長陳成和

小課堂上討論的都是我們在辦案中經常遇到的問題,檢察官們也針對案件審查給了許多建議,今後的辦案過程中我們也要加強和承辦人的溝通聯繫,這堂課讓我們受益匪淺。


《翔檢小課堂》創新形式

檢察官和警官互動探討

雙方共同提升

刑事案件辦案能力和業務素質

這樣的小課堂,翔檢君給滿分!


實訓小課堂上線!檢察官VS警官,是“火花四濺”還是其樂融融?


翔檢原創,轉載請註明


廈門翔安檢察院

福建法治報新媒體中心

聯合出品


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