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本文作者：曾建川，少年時《世界那麼大》、《“少年時”的戰疫課》執行策劃，科普工作者，著名科學人文紀錄片編導。從事科普影視節目策劃與製作18年，曾製作七十餘部科教節目，採訪上百名科學家與人文學者。
同學們好，我是曾建川。
今天，我想帶大家一起寫一篇作文。2018年的#高考# 材料作文題《飛機與彈痕》，涉及了#二戰# 時，用統計學指導作戰的歷史事件。這個歷史故事在我們的《世界那麼大》第一季，第27集，《數學很親切》系列裡，有完整的講述。
然而，當你在考試的時候，面對一道作文題，擺在你面前的，只有短短一百多字的材料說明，我們先來看一下題：
二戰期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上彈痕的分佈，決定哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。
看完題面，我得說，儘管字數非常精煉，但它已經把整個事情的核心內容、雙方矛盾、前因後果都交待清楚了。你需要迅速決定，這篇文章，你要從哪個角度寫，怎麼寫。
現在我需要說一下，積累的問題。因為，積累，決定著你在落筆之前的思考與判斷。對於這道作文題，如果你平時比較注重科學與歷史類資訊的積累。
那麼，在你的腦海裡，會有相應的信息留存，這些信息無論是否清晰，它們會幫助你，在寫作過程中，自帶一個歷史背景，你的寫作空間也會因此而增大，也就是說，你會發現能寫的內容，會比完全沒有這方面積累的同學，要多得多。
在這裡我想建議同學們，關於二戰內容的積累，是需要多做一些的。因為二戰是非常典型的，因為戰爭而催生了許多新事物的一次歷史事件，數學（例如統計學、密碼破譯等等）、計算機科學、自然科學、軍事武器相關科學（例如原子彈）……等等，都因為二戰，獲得了立竿見影的飛速提升。
《世界那麼大》的創作，一向關注將科學與歷史人文結合起來，進行主題式的探討，就是因為，我一向認為，科學發展史，同時是一部人類進步史，如果把兩者割裂開，只是對科學進行簡單的原理式瞭解，沒有歷史背景和來龍去脈的認知，無法獲得真正長久的記憶、更無法對科學內容本身做到真正的融會貫通。
總結一下，今天，我們主要講了積累——作文素材的積累；積累的方式，最好是將科學與歷史人文內容結合起來，掌握科學的歷史脈絡、也能獲得一個相對清晰的背景認知。這些，都能幫助你在寫作文的時候，有的可寫。
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