有的看起來明明吊兒郎當不怎麼學習，結果一考試，成績反而比那些看起來很用功的人要好很多。為什麼越努力成績越低，做了那麼多的題，為什麼成績不見提高呢？還有學生反映，很多簡單的題，一做就錯，到底是為什麼？為什麼簡單的題總出錯，而後面的大題反而能做對呢？你總說努力了沒有提高，一起來看看你是不是屬於下面的其中一種：
你每天熬夜學習，但大多數時候都是在玩手機。
你每天早早去上課，但大多數時候是在課堂上補昨晚的覺。
你在圖書館一坐就是一天，但真的就只是坐了一天。
你每天都在做題，但總沒有真正掌握過一道題。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不理想；也總有那些學習成績非常好，但看起來並不怎麼認真的人。很多人把他們定義為聰明，而我認為，他們只是在學習的時候，摒棄了誘惑一心一意的在努力，那些努力沒有讓別人看到，那段時間也沒有其他的干擾，在玩兒的也用心的在玩。
類似的例子每天都在我們身邊發生著，這些例子帶給我們的啟示是：如果不在開始努力之前就設定一個目標，你的努力就很容易陷入“我這麼努力有什麼用”的自怨自艾中。
如果你的努力不和結果掛鉤，那麼你就只能沉浸在“我已經很努力了”的幻想當中，並錯把受苦的體驗當成努力的過程。比不努力更可怕的，是你自以為“已經很努力了”，卻“沒有任何實質的進展”，導致你反過頭來質疑“應不應該努力”這件事，甚至把問題引向了拷問社會的公平性問題，這對你的人生其實沒有任何意義。
希望找到根源之後，大家可以解除這個障礙，讓自己不再困惑。另外，建議大家在學習的時候：
第一是專注，這樣你才能在寂靜的空間裡如理的思考。
第二是不要給老師教授的內容貼上標籤，不去評價好壞，只是深入的走進他所講的內容。你能聽懂老師的課就好了。
我建議大家：在課堂上沒弄懂的知識點，下課一定要問老師和同學，不要因為老師講的你聽不懂，就拒絕再聽老師的課。這個時候，你只需要一點點耐心，在寂靜中，發現這些知識的規律、這些題目的性質，分析這個問題時候的思維。
先說導致努力和分數不成正比的核心問題：平時很努力的學習，但是考試分數不高。努力和分數不成正比，該怎麼辦？
其實本質來說，複習也是要注重方法的，不然你的效果也不是很好的，也就是效率不高。這個問題不難解決。主要的是你要認清自己那些知識需要重點複習，並且對自己要有信心才行。
經過我們的歸納，有三個高效複習的建議：
盲目複習
複習沒有效果，也是大家的最大通病。花費了很多時間和精力，但是發現沒有效果。每個人的學習方法不一樣掌握的程度也就不一樣，所以要根跟自己的自身情況做一個複習計劃。現在課本章節基本上是連續的，知識有一定的關聯性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進度走，死磕“現在”的進度，難免囫圇吞棗，或者說豬八戒吃人參果，全無滋味。
建議
複習可以跟著老師進度，但是課堂跟隨進度，課後要從頭鞏固，這樣可以把落下的基礎補上，提高聽課效率。複習要有針對性，對待熟得不能再熟的知識點，看一眼就好。對知識掌握的定義：理解為主，不是記背，是從知識本源、推演方向出發。如公式的形成、推導過程，應用方向等。抓住這些，才是真正的理解知識。
盲目做題
盲目做題就不說了，基本上做題不歸類，不分層次，見題做題，這是不科學的。
建議
做題要循序漸進。隨著複習的過程走，按照自己的程度去走，先抓基礎、再突破中等，最後啃難題。多看看題比狂做題效果好得多。看題也要講究效率，不是隨便看，而是專門看你“卡”住的步驟，或者你做錯的步驟。如果是新題，先不要看答案，先看題，然後再思考怎麼解答，然後對照答案，有了具體思路後，過一、二天再做這些題，這樣可以鍛鍊你的做題技巧，也提升了你的思考能力和應用能力
複習沒有重點
有的複習了進度也跟上了，但是效果還是比較慢。複習不要盲目，要抓重點。一視同仁，這樣會造成時間分配上的浪費。
建議
不過平時這麼幹只有好處沒有壞事，但是如果是臨考前一週，要重點突擊，把精力放在“複習就可以立即得分”的知識點上。比如我對橢圓的第二定義不熟，我立即複習。比如我對物理動量守恆和動能守恆區分不開，我立即複習。一般到了這個時候，都很明白自己“怕”什麼。找到自己的弱項，然後複習。如果自己不能解決，要敢於問老師、問同學，不要一個人自己“研究”教科書。現在不是矜持的時候，實在有心理負擔，就當做“不恥下問”好了。
總之，如果一旦你發現複習時間花了，而效果沒有或不明顯，那麼一定要馬上停止下來。出現這種狀況，一定是方向或方法出了問題，要立即改變，而不是一邊抱怨著沒有效果，一邊又只能這麼“混”下去。要反思自己方法對錯的同時，也要馬上問老師。
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