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大家觉得什么时候可以开始亲子阅读？
有人说胎教就开始，有人说五六个月，也有人说1岁。许多研究表明，0-3岁的孩子，大脑已经达到其成人体积的80％，在孩子生命的前1000天内，大脑发育最快。
幼儿的大脑每秒创造多达200万个新连接，早期与孩子的互动，是儿童大脑发育的关键因素。在
六岁之前学习语言技能的能力最强。研究显示，早期阅读技能会对孩子的教育和职业成功产生终身影响。让我们来看看国外的孩子从什么时候开始阅读的？
英国
——“Bookstart”阅读起跑线计划，0岁开始阅读
◎美国
——美国图书馆学会“从出生就阅读”（born to read ）
◎德国
——“起点阅读”项目，为1岁、3岁、6岁的儿童发放阅读包
◎日本
——提倡“亲子阅读”运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。
◎新加坡
——“born to read, read to bone”，政府提倡出生就阅读，更要求父母在孩子18个月的时候就要念书给孩子听！
【3000万词汇鸿沟】
美国的两名学者通过跟踪不同收入家庭的儿童语言发展能力发现，不同收入人群之间，儿童词汇发展的差异在刚开始学说话就开始产生，在4岁时词汇差异可以高达3000万！
很多人觉得小孩子能正常说话，就不需要阅读了.如何弥补“3000万词汇鸿沟？日常加强间亲子交流和互动，再就是讲故事和大量阅读。说话是本能，阅读靠培养。
把一个孩子放在一个正确的环境里，没有人刻意教他说话，他潜移默化也会说；但是把一个孩子放在正常的环境里，没有人教他阅读，那他可能会成为文盲。
【阅读的马太效应】
小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书的能力更强。反过来，如果到了上学年龄之后三四年还没有学会好好阅读，那么以后可能造成长期的阅读障碍和学习问题。阅读投入越早，效益越大。
大家思考一下：早期阅读可以给孩子带来什么好处？
一、促进大脑的发育！
二、促进语言的发展，提升幼儿的语言表达和交流能力。
三、促进认知的发展。亲子阅读可以加强观察能力、培养
专注力；发展逻辑思维能力，对具体形象进行逻辑思维加工，思考关联逻辑，举一反三。
四、促进心理的发展：通过绘本故事，幼儿获得间接的情感经历，明确的是非观和道德观。培养丰富的情感，形成良好的性格和健全的人格和道德品质。
五、增进良好的亲子关系！
六、培养识字的兴趣，为“陪伴阅读”到“自主阅读”打基础。
早期阅读对儿童的好处
儿童阅读发展阶段
大家觉得早期阅读的关键是什么呢？
我想先说说“陪伴人”的重要性。有三个关键点 大家理解一下！
1、 “陪伴”阅读，而不是把书当玩具一样丢给孩子，让TA自己读。这点应该很好理解的，因为低龄的孩子，他不识字，他必须得让父母通过陪伴才能够完成阅读，但是，在实际的过程中，可能会发现有部分的家长尤其是老人在带孩子的时候，就是没有办法分身的时候，会把书直接丢给孩子去读书，你自己去看吧，其实这种效果也是不太好的。
把书直接给孩子自己看，小龄宝宝还可能发生撕书啃书的情况，这些会让家长产生“我孩子不爱看书”的错觉！这点大家一定要注意！
2、“人”陪伴，不是机器，或电视、手机、iPad或其他阅读工具陪伴。经常有妈妈问我，听绘本和读绘本区别大吗？
很多妈妈告诉我孩子不喜欢读书，一点不喜欢，就是坐不下来看书，首先很多时候我第一反应就会问，孩子喜欢看动画片吗？百分之九十五以上都会回答，爱看动画片！
阅读是“主动学习”的过程，需要经过大脑的加工和理解，甚至能触类旁通，产生新的想法。而看电视的时候，因为画面在短时间内呈现多且停留时间短，所以大脑基本没有时间去思考，一停下来思考，后面涌现的内容就会被忽略掉，所以看电视/手机是“被动”接收信息的过程。
以上2张图，直观的展示了看动画片和看书时大脑的区别。很明显的看到，看书时，大脑有丰富的画面出现，刺激大脑良性发育，而看手机电视时，大脑一片空白。
长时间的给孩子看电视/手机，剥夺了孩子多层次的感官活动，并阻碍大脑的发育，甚至功能的退化！
有家长说，宝宝坐不住，但是看电视的时候还是很专注的。这个“专注力”是假象！大家一定要注意！不否认电视、手机，还有一些伴读的工具可以作为阅读的辅助，但是不能主次倒置，更不能取代亲子陪伴阅读！
3、陪伴阅读效果的关键：“陪伴人”重视阅读，有一定阅读指导能力并能坚持陪伴！
一句话总结：早期阅读，要么不读，要么就好好陪孩子一起读！#儿童启蒙#
