#阅读的温度# 从记事开始，我就喜欢听故事。先是听姥姥讲，后来听妈妈讲，再后来，我能能识字了，就开始自己找书来读故事，往往是一手翻着书，一手翻着新华字典。
当然，在上世纪九十年代初的农村，物质短缺的同时，精神也很匮乏。除了课本之外，仅仅那么一两本的课外读物，往往刚发下来不到一周，我基本上就已经走马观花的阅读完了一遍课本。
有时候，当看到看图说话里面城市的孩子，在抱怨天天有写不完的课外作业，读不完的课外书时，我却是一脸的懵逼，心想这丫的真是身在福中不知福。
后来，我就养成了一个习惯，将书当故事来读。
无论是语文，还是思想品德，以及再后来的自然，地理和历史，我都将其中的内容，甚至是知识，我都串成了故事，以至于把无论是静止的事物，还是动态的生物，都赋予了生命的温度。
因为精彩，所以生命力旺盛。
直至上了高中，乃至进了大学，已经迈入2000年代。泡图书馆，成了家常便饭。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，那时的我在知识的海洋中欢快的遨游。
此时，除了涉猎本专业的书籍之外，开始关注社会问题以及时事热点，并将相关问题不断归类成一个个专题进行思考，并从书本中寻找相关的案例以及类似的办法来进行诠释、分析和对比总结。
在这里，我学会了思辨，学会了实证，学会了对比、归纳和演绎，也锻炼了案例总结和分析。
因为读史使人明智，读数可以锻炼人的思维逻辑等，最重要的是，阅读的沉淀和积累，让我开始有了自己的观点。
她来的那么安静，那么的润物细无声。
她就像一粒种子，扎根发芽，破土而出，甚至顶破了压在身上的几倍重的顽石，迎来了十里春风和暖煦阳光。
这，也正是阅读的力量。
确实，阅读让你和我都不断汲取营养，保持了旺盛的生命力。
参加工作之后，适逢互联网普及，及至进入2010年代，移动互联网和智能手机的普及应用，甚至微信等自媒体的新业态，让信息爆炸时代快速来临。
信息对称，碎片化等成为当时新时代的特征。最后，进入2020年代，我开始从把书读厚，到把书读薄的转变。
先看阅读题目，然后思考目录，构思内容提纲和主要内容，并经过对比后，找出差距，一并重点研读、学习和体会有差距的痛点。如此成长起来特快，犹如一种特大的推力。
综上，这就是阅读的能量。他到底有多大?只有用过的或经历过的人，才会有深刻的体会和共情。
