很多人的經濟條件開始慢慢地變好了，對孩子的教育要求也越來越高，在孩子的教育當中，
一些家長主張富養孩子；而一些家長則主張窮養孩子，對自己的家境進行刻意的隱瞞，希望孩子能夠從小學會勤儉節約可以更好地自力更生。但其實長時間窮養孩子，會影響到孩子的一生，甚至會讓他的心態出現變化。
一些家長不僅僅是在物質上窮養孩子，在教育上也不願意多掏出一分錢，認為孩子最好的學習方法就是自學，通過自學可以印象更加深刻。
其中樂樂的家庭就是如此。他的爸爸媽媽都是白手起家，知道賺錢的不容易。在對樂樂進行教育的時候，對他的要求十分嚴格，希望樂樂可以知道賺錢的不容易，也希望孩子能夠更加懂事可以更好地知道錢財來之不易。所以兩夫妻都主張都樂樂進行窮養。這個窮養並不是僅僅指代物質上的窮養，更是教育上的窮養。
樂樂的衣服總是穿了幾年，班上的同學也總是問他是不是家裡太窮了，換不起衣服。在樂樂表現出極其的音樂興趣的時候，他爸媽鼓勵他進行自學，但不希望他去報班學習，這讓年紀較小的樂樂感到十分困惑，不知道該如何學起。
在樂樂長大以後，他爸媽卻立刻給他買了套房子，希望樂樂能夠開始好好地生活。這種做法讓樂樂十分困惑，不知道爸媽到底為什麼要這樣對自己，甚至造成自己無一特長，並且又造成自己自卑的心理。長期的“窮養”孩子，很容易會給孩子造成這兩種壞的影響。
1、教育上“窮養”
教育上對孩子進行窮養，父母不捨得掏錢給孩子進行學習，這會在很大程度上掐斷孩子的學習鏈，即使是有很大的天賦，也不能夠很好地發揮出來。和金錢相比，孩子身上的天賦才是他一生當中最為寶貴的財富。應該要讓孩子儘可能地去發揮他的天賦，用天賦來賺錢，而不是隻能依靠父母所攥下來的錢度過日子。
2、人際關係的“窮養”
對孩子進行“窮養”，這相當於讓孩子的人際關係變得過於簡單。一些父母不會給孩子零花錢，甚至不願意孩子參加班集體活動或者是學校裡面的一些集體活動，這會讓孩子失去了很多朋友，減少和朋友溝通的機會。一些父母會比較偏執，認為孩子在小的時候，除了學習什麼事情都不用管。這是不對的！現在孩子更需要的是追求全面發展，不管是學習還是人際交往，都需要全方位發展。
長期窮養孩子，給孩子帶來的不一定是好處，有可能是很多的壞處，正在一步步地毀掉孩子。孩子並不需要富養或窮養。只要選擇好適合的教育方法，讓孩子能夠接受合適的教育理念，培養孩子的情商和智商即可。孩子是靈動的，切勿按照自己所規劃好的路線來培養孩子，孩子也有選擇自己人生的權利。
