金色陽光文學
小學三年級開始學英語，並不算早，恰恰相反，如果這裡的學習指的是從“接觸”英語開始，那麼在孩子9歲左右才"開始"學習英語，反而有點晚了。作為一種語言，英語的學習需要循序漸進，要在孩子不同成長階段，採用不同的學習方法，訂立不同的學習目標，幫助孩子更輕鬆的掌握第二語言。下面分享下我對英語啟蒙、英語學習的一些個人認識，歡迎大家討論。
1、啟蒙階段：3-6歲。
掌管人類語言的右腦，到孩子六歲時，發育程度為80%以上，這就意味著，六歲孩子的右腦發育已經基本成型，這個階段是孩子學習語言的黃金時期，主要注重對孩子英語興趣的培養，重點在聽力上進行啟蒙。作為家長，要在這個時期對孩子進行大量的、可理解性的聽力輸入，不要急於讓孩子開口，也不要強制孩子進行背誦或者拼寫，讓孩子聽懂最重要。任何語言的學習，都會有一個沉默期，根據個人情況不同，或長或短，在這個時期，不要奢求孩子能有突飛猛進的進步，堅持對孩子進行聽力的輸入，沉默期過後，孩子就能夠很容易聽懂並且與你進行英語交流，更為重要的是，通過啟蒙教育，培養了孩子對英語學習的興趣，並初步建立了語言邏輯，為以後學習提升打下基礎。
2、識字解碼階段：7-9歲。
這個階段的孩子，可以系統的去學習英語的拼讀了。有了啟蒙階段的基礎，孩子的英語聽力不會存在太大的問題，可以讓孩子學習自然拼讀。需要注意的是，現在對自然拼讀這種學習方法還存在一定的誤解，並不是學習了自然拼讀規則，所有的詞都能讀，所有的詞都能寫。自然拼讀的功力，一定是建立在有足夠的聽力詞彙量的基礎之上的。這個階段，要讓孩子進一步積累聽力詞彙，藉助自然拼讀的方法，去閱讀一些簡單的圖文書籍。
3、綜合發展階段：10-12歲。
如果按照以上的思路去培養孩子的英語學習，那麼到了小學階段的中、高年級，就應該去培養孩子的綜合學習能力了，讓孩子在聽、說、讀、寫等方面綜合提升。逐步加大孩子的閱讀量，更加註重單詞拼寫、語法、閱讀、寫作等能力的學習，培養孩子自主英文閱讀習慣，讓孩子能夠獨立閱讀。
我是“小智姐姐愛英語”，精通美式英語發音規則與技巧，致力於英語啟蒙教育，歡迎大家關注。
小智姐姐愛英語
英語能夠被規範地學習當然越早越好。
不規範的英語學習會嚴重影響後面的英語學習。
小學英語零基礎要好於不規範學習，因為前者可塑性更大一些。
我是一名英語老師，非常熟悉孩子們在中小學階段的英語學習規律和具體情況，下面結合教學實例來詳細談談我的看法。
我從七年級接手的學生兩極分化非常嚴重，根據他們小學的英語學習情況可大體上分為三類:
第一類: 從外地轉回原籍的學生。
我們這裡以勞務輸出為主，很多人在北京上海等大城市務工，孩子小學階段跟隨著父母在當地就讀，但受到高考政策的限制，到了初中通常都要轉回原籍。由於大城市的教育遠遠好於我們農村，小學的課程開設規範，教師專業化程度高，所以這些孩子一般從小學三年級就開始接受較為正規的英語教育，到了小學畢業，他們大多數都具備了英語初步的聽說讀寫能力，等進入初中，他們的英語學習基本上和七年級無縫對接，學起來很輕鬆，老師教起來也不累。
第二類: 或多或少學習了英語的本地學生。
而我們本地小學一律不重視英語教學，但也有部分小學開設了英語課，英語老師一般由本班的語文數學老師兼任，他們也就是在課堂上教孩子們讀讀對話，背背單詞。由於他們不是專業老師，在英語發音上也就無法保證，很多時候完全忽視語法，直接把英語教成了漢語。
第三類: 英語零基礎的本地學生。
也有一些本地小學名義上開設了英語課，但是實際上連個英語字母都不教，孩子們在英語學習上如同一張白紙。我兒子上的就是這樣的小學，在進入初中之前他真地連26個英語字母都不認識，為此我這個當英語老師的爸爸遭到了很多人的批評。
這三類學生一開始的英語學習差異很大，從外地轉回原籍的學生學得最輕鬆，成績也最好。因為我的教學是從興趣入手、從ABC開始教，所以零基礎的學生在我這裡學得也不累，但成績不及第一類學生好。對於多少懂一些英語但學得不規範的學生，通常我都要花大力氣去糾正他的單詞發音、讀寫方式以及很多錯誤的學習習慣，在平時測試中他們的表現也最不好。
但是經過一年的融合，這三類學生進入八年級之後的差距會逐步縮小，到了九年級他們在英語學習上的表現基本上就差不多了。在前不久結束的中考中，我們班47人參加考試，英語成績超過140分的有12人，最高分149分。其中只有兩人是在外地上小學的，其餘都是本土學生。
所以我的建議是:
小學階段如果你的孩子能接受到規範的英語教育，那當然是越早越好，只要孩子能在小學打下堅實的英語基礎，以後的英語成績肯定差不了。
如果他學得很不規範，我們家長必須介入到他的學習中，及時調整他的學習方法和習慣。
如果孩子小學英語是零基礎也不用怕，只要他後來勤奮好學一樣能夠逆襲。
青青子衿悠悠我心2017
看你學英文的目的是啥。如果是為了掌握一個溝通的工具，當然是越早越好，孩子就像一塊海綿，尤其對於語言來說，我女兒就是很小開始雙語教育，完全不會混，完全沒有問題；如果是為了以後考試考得好，真沒必要那麼早學，關鍵是看學習方法和學習效率！當然，最重要的是，要讓孩子培養起對英文的興趣，有條件,多出國旅遊，讓孩子感受外面的世界，或者多看一些英文原版電影或動畫片。如果過早地強迫孩子學英文，而讓孩子對英文產生厭惡情緒，是最不想看到的！
